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0.1 教育与技术的关系
按照生产力和技术发展水平以及与之相适应的产业结构为标准进行划分，人类社会的发展先后经历了原始社会、农业社会、工业社会和信息社会四种形态。迄今为止，教育随着人类社会的发展也经历了三次教育的革命。随着人类社会由工业时代步入信息时代，在教育领域，信息技术及其广泛应用正在引发人类历史上的第四次教育革命。
人类历史上第一次教育革命发生在原始社会向农业社会的过渡期。这次教育革命的标志是文字和学校的出现。第二次教育革命发生在农业社会。这次教育革命的标志是造纸术和印刷术的发明。造纸术和印刷术的出现，有利于书籍的出版和知识的传播，由此带来了第二次教育革命。第三次教育革命发生在农业社会向工业社会的过渡期。这次革命的标志是班级授课制的出现。班级授课制的出现可以追溯到16世纪的欧洲，并在17世纪乌克兰的兄弟会学校逐渐兴起。第四次教育革命发生在工业社会向信息社会的过渡期。由计算机和互联网为代表的信息技术正引发教育系统的全面变革：教学对象由数字移民变为数字原住民；教学环境由线下的教室课堂变为线下线上融合的O2O环境；教学资源由纸质的教材课本和辅导材料变为广泛的在线学习资源；教学模式由课堂中以教师为中心的单向知识传递变为以学生为中心的混合式教学和翻转课堂等。
回顾人类教育的发展史，社会形态的更替和媒介技术的发展，一直是推动教育产生变革的根本力量。