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读到这里大家可能注意到我经常会提到几个心理成长时期：口唇期、肛门期和俄狄浦斯期。这是心理学精神分析学派的分类，也是心理学中比较公认的分类方式。
精神分析认为，孩子从出生到一岁半左右为口唇期阶段，这时期婴幼儿通过吮吸、咀嚼、吞咽、撕咬、紧闭等来认识这个世界并获得满足感。家长们可能会感觉到，这个年龄段孩子特别喜欢用嘴来“尝试”世界。他们会吮吸自己的手指和身体其他部位来完成自我认识，当他们弄疼自己的时候，身体的疼痛会告诉他们，这是自己的一部分。他们也会吮吸其他东西，比如玩具等。很多家长看到这个现象担心婴儿会把外界的脏东西吃到嘴里，因此会阻止孩子去吮吸物品，弗洛伊德认为如果这个时期满足不适当，过多或过少，人格发展可能发生固着和退缩到这一时期。固着和退缩的表现形式通常是口唇期发育不良好的人喜欢喋喋不休地唠叨，或者一个人平时状态还好，当受到一些刺激则呈现为唠叨的状态，我们管这种状态叫退行或退缩到口唇期。也有一些口唇期发育不良的人不爱唠叨，而会以口吃、吸烟等口唇不良状态呈现。
肛门期也叫肛欲期，是弗洛伊德所划分的人格发展的第二阶段，约发生在一岁半至三岁。他认为此阶段儿童关心与肛门有关的活动。有心理学家说：“大便是儿童送给自己的第一份礼物。”也就是说，这个年龄段的儿童已经了解到自己能够大小便，他们会通过控制自己的大小便来满足自己的控制感，以此获得自恋的需要。“自恋”在这里是心理学的一个专业名词，简单地说就是通过外界获得自我认可与自尊。如果这个阶段父母不加干涉就会有意思地发现，有的儿童会玩弄涂抹自己的大小便，这其实类似于动物占领地盘的心理现象。儿童在自主控制大小便的过程中，手和身体的运动得到锻炼，学会合作、模仿和反抗。但可能不会有几个父母能准许孩子把大小便涂抹得到处都是，甚至有很多父母，为了防止孩子尿裤子，给孩子规定了大小便的时间。“出门以前一定要上个厕所呀。”“好久没尿尿了得尿一个。”……这是我们经常听到的话。记得当我开始教孩子在尿盆尿尿的时候，家里的老人经常冲过来一把拉下孩子的裤子说：“哎呀，再说一会儿尿裤子啦。”久而久之，孩子就不肯自己去脱裤子上厕所了。连最基本的上厕所都要给孩子全方位的管束，可想而知父母对孩子自主能力的“阉割”无处不在。孩子的自主能力和对外界的控制感就这样被剥夺了，当你在代替孩子的时候，你潜意识里给孩子的信息是“你不行”。
因此，弗洛伊德特别要求父母注意对儿童大小便训练不宜过早、过严。大小便训练时引起的强烈冲突可能造成两种极端肛门期人格：一种是肛门排泄型人格，表现为邋遢、浪费、无条理和放肆；另一种是肛门便秘型人格，表现为过分干净、谨慎，注意小节，过分注意条理化。这两种看似极端的情况其实有一种相同的心理原因，就是边界不清。在肛门期的时候，父母全面地入侵了孩子自己的界限，用全面包办代替阉割了孩子的自主能力，孩子的世界充满了失控感，这个时期没有成长好的孩子自尊心低，并且永远不能放弃掌控世界的念头。在生活中你可能没有见到过我之前谈到的两种极端现象，但是对周围的一切充满了控制欲，这也是肛门期控制欲未得到满足的现象。
三岁之后，儿童进入了俄狄浦斯期。这个时期孩子会接触到更大的社会群体，并且在社会群体中完成进一步的性别认同，并且孩子需要认识到父母之间是有一种紧密的关系。恋父、恋母、同性恋、亲密关系问题往往都出现在这个阶段。精神分析认为，三岁之后都可以称为俄狄浦斯阶段。无论男孩儿还是女孩儿，在初中的逆反期都会开始远离母亲亲近自己的父亲，比较不一样的是当逆反期过后，女孩会再度以相对成熟的心理状态回到母亲的身边，而男孩仍然更亲近父亲。这样男孩女孩便完成了自己最终的性别认同，形成比较完善的人格。
在这个阶段，我经常会见到紧抓着孩子不放的父母，特别是母亲。很多这个阶段孩子的父母会对我说：“就从这段时间我感觉到他特别抗拒我，我心里挺难受的。”我会告诉父母这是非常正常的现象，试想如果在青春期的孩子仍然黏着妈妈，那才是真正的可怕。“我感觉我不督促他不行啊，可是他却不让我管。”很多青春期母亲这样描述自己的孩子。这个年龄段的孩子自我意识完全形成，他们会再次用各种方法远离自己的父母，以再次获得肛门期时没有获得的自主权。这对于肛门期没有形成良好合作关系的家庭其实是个福音，这个阶段如果父母学会放手，孩子也能获得更好的成长。很多父母害怕孩子的自主会把事情搞砸，再次用各种管制暗示孩子“你不行”。我经常对父母说，孩子把事情搞砸是肯定的，孩子说到做不到也是一定的，孩子正是通过一次次从失败中获取经验来完成自主成长，这个自主是没有办法由父母来代替的。
笔者指导家长如何有效地与孩子沟通
如果你本身是一个口唇期发育不良且没有自我认识到的人，你一直在孩子耳边喋喋不休，那么孩子有可能在成年后的某时某刻也轻易地退行到口唇期去。这就好像有的孩子在父母身边并不能看出个性与谁特别相似，但在结婚之后的婚姻关系中，却自己都能感觉到个性特别近似父亲或母亲，也就是说，孩子会把自己与父母以及父母之间的合作用到自己的婚姻中。了解了这些孩子的心理发展阶段，或许正在读书的父母会懊恼不已，糟了，在他小时候我不懂这些，现在已经无法弥补了，怎么办呢？请你不要担心，心理学研究发现，父母人格对孩子的影响大于不当的教育。
从另一个角度看，口唇期或肛门期发育不良的父母，由于内心充满害怕失控的焦虑不安，在亲密的关系中，特别是对自己孩子的教育上必然会无意识地出现喋喋不休或容易失控的情况。今天当你读了这本书，意识到了问题所在，你就能中断从上一代习得过来的不良影响，就像我们经常说的，我们不能改变自己的父母，我们可以改变自己以中断代代相传的不良心理现象。