下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
近年來，許多語文工作者和古籍閲讀者在閲讀古代文獻中遇到一些文字障礙，不時地提出和我們討論，督促我們對古代文獻的詞義問題進行學習和探討。這使我們感到，傳統訓詁學在當前還有很大的理論價值和實用價值；但舊的訓詁學要想爲今天的讀者服務，還需要認真地改造和建設。改造和建設必須與介紹同時進行，而對傳統訓詁學成果的介紹，必須實際一些、具體一些。所以，我們從近年來討論的具體問題中，選擇了一些帶有普遍性的或在訓詁上帶有典型意義的詞義解釋案例，寫成短文，談談我們向前人學習的心得，供對古代文獻詞義有興趣的同志們參考，書名就叫《古漢語詞義答問》，而“答問”絶非“回答問題”，只是問問答答、答答問問，也就是討論。其中少部分文章曾在某些刊物上發表過，收入本書時略作了些修改，不再一一注明發表之處。
在這些短文裏，我們想作的不是僅僅宣佈一個詞義的結論——這裏所談的一部分問題的結論，前代訓詁學家早已考證精確，查查書就行了——我們的重點在於用今天的語言，介紹一些解决這些問題的途徑和方法。也就是説，想通過解决這些問題，把訓詁學詞義的探求方法和證明方法具體化。如果這些論證還有些道理，那麽，希望讀者能從中吸取一些經驗，今後遇到類似問題，也可以試着查一查、作一作。這樣，或能使更多的人消除對訓詁的神秘感，關心訓詁學的研究與發展，對訓詁的普及和應用有些好處。
前不久，我們寫了一部介紹訓詁學原理的書《訓詁方法論》，在那本書的序裏我們曾説，還要作一部書對訓詁方法綜合應用提出一些實踐的例證，這部書便是我們用來提供實例的。同時，爲了介紹前人訓詁實踐的具體作法，在本書的前面，我們又寫了《談古代文獻詞義的探求》一文作爲前言。在這篇代序裏，我們把前人的訓詁實踐歸納成查、聯、辨、分四個字，後面的短文，就是基本上按這四項工作來分類編排的。請讀者將《訓詁方法論》一書、前言一文與本書所收的短文對照來讀。
書中涉及到的一些音韵問題，未能一一解釋，僅在書後所附的索引裏，列出了有關字的上古韵韵部、《廣韵》反切和聲、韵、調以及今讀，供讀者在遇到聲音問題時查檢。
撰者
一九八二·七