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“逻辑谜题？”大家都愣了一下。
张萌却没有表现太多的惊讶，毕竟自己是一名律师，平时经常和同事们做各种案件推断。
弗朗西斯·培根老师笑着说：“我先来给各位出道逻辑谜题吧：有三位神祇，分别是真话神、假话神和任意神。真话神只能说真话，假话神只能说假话，任意神的真假话则是完全随机的。现在，我需要各位用已知条件来辨别出三位神祇分别是什么身份。”（见图2-5）
学生们听完题目的前提，纷纷摩拳擦掌地旋开了笔，摊开了笔记本，大家都暗暗较着劲儿，想揭开弗朗西斯·培根老师的逻辑谜题。
图2-5 逻辑谜题
看到学生们干劲满满的样子，弗朗西斯·培根老师满意地继续说道：“各位只能问三个问题，且神祇的回答只能是‘是’或‘否’，每个问题只能针对一个神祇。在神祇的语言里，‘yh’和‘np’分别代表‘是’和‘否’，但你不知道究竟哪个代表‘是’，哪个代表‘否’。各位都听明白题目了吗？”
学生们纷纷表示听明白了，然后陷入了苦思冥想中。
张萌迅速回顾了一下题目，发现自己的思维有些混乱。但她深吸了一口气，让自己的心平静下来，然后开始慢慢推理：
神祇一共有三位，暂时用甲、乙、丙来代替，出现的情况只能有三种情况。
第一种情况：
问甲：“如果我问乙，‘yh’的意思是否等于‘是’，乙会如何回答？”
如果甲保持沉默，就能推断出乙为任意神，因为任意神给出的答案是随机的，甲不能预料到乙会给出什么答案。
再问甲：“如果我问丙，‘yh’的意思是否等于‘是’，丙会如何回答？”
甲回答“yh”或者“np”。
再问丙：“‘yh’的意思是否等于‘是’？”
丙回答“yh”或者“np”。
如果甲和丙的回答是一样的，则甲是真话神，丙是假话神；如果回答的答案不一样，则丙是真话神，甲是假话神。
在这种情况下，结论：乙为任意神，甲和丙是真话神或者假话神（也就是说，甲、丙的身份由甲、丙的答案是否相同而确定）。
第二种情况：
问甲：“如果我问乙，‘yh’的意思是否等于‘是’，乙会如何回答？”
甲回答“yh”或者“np”，由此可以推断出，乙一定不是假话神，因为若乙为假话神，甲只能保持沉默。
再问乙：“如果我问丙，‘yh’的意思是否等于‘是’，丙会如何回答？”
乙回答“yh”或者“np”，由此可以推断丙一定不是假话神，理由同上。这样一来，甲就一定是任意神。
再问丙：“‘yh’的意思是否等于‘是’？”
丙神回答“yh”或者“np”。
如果乙和丙的回答是一样的，则乙是真话神，丙是假话神；如果回答不一样，则丙是真话神，甲是假话神。
在这种情况下，结论：甲为任意神，乙和丙是真话神或者虚伪神（乙、丙身份由乙、丙的答案是否相同而确定）。
第三种情况：
问甲：“如果我问乙，‘yh’的意思是否等于‘是’，乙会如何回答？”
甲回答“yh”或者“np”，由此可以推断，乙一定不是假话神，因为乙为假话神，甲只能保持沉默。
再问乙：“如果我问丙，‘yh’的意思是否等于‘是’，丙会如何回答？”
乙保持沉默，由此可以推断甲为任意神，因为任意神答案是随机的，所以乙不能做出选择。
再问乙：“‘yh’的意思是否等于‘是’？”
乙回答“yh”或者“np”。
如甲和乙的答案是一样的，则甲是真话神，乙是假话神；如果回答的答案不一样，则甲是真话神，乙是假话神。
在这种情况下，结论：丙为任意神，甲和乙是真话神或者假话神（甲、乙身份由甲、乙答案是否相同而确定）。
“真不愧是律师，”弗朗西斯·培根老师出现在张萌身后，看着本子上的思路笑着赞叹道，“这么快就把逻辑谜题解出来了。”
张萌不好意思地笑了笑。弗朗西斯·培根老师环顾四周，看大家都解答得差不多了，露出了满意的神情。他开口道：“在解答逻辑谜题的过程中，各位会运用到排除法、假设法和综合法等常用的解题方法，这会让各位的逻辑思维能力得到很大的提升。”
弗朗西斯·培根老师说道：“游戏总是比枯燥的理论更能吸引人。很多人认为，逻辑理论比逻辑游戏更为专业，甚至认为逻辑游戏是没有意义的，这就大错特错了。至少对于我来说，逻辑谜题能让我专注，能帮我抚平焦躁，甚至能预防我得老年痴呆。”（见图2-6）
大家都笑了。弗朗西斯·培根老师还是一如既往的幽默。
弗朗西斯·培根老师接着说：“逻辑谜题能够开阔人们的思维，还可以提升创造力，训练脑细胞，可谓是好处多多，希望各位在课下也能多做逻辑谜题，提升自己的逻辑能力。”（见图2-6）
图2-6 逻辑谜题的好处
话音刚落，大堂里就响起了热烈的掌声，弗朗西斯·培根老师向学生们鞠了一躬，慢慢地消失在大家的视野中。