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专题概述

在弄清题意,设立未知数并列出方程的基础上进行解题,本讲常见的题型有:

(1)根据数字的关系,设立合理未知数建立简易方程;

(2)根据实际情景建立简易方程;

(3)根据新定义设立未知数建立简易方程;

(4)设立一个未知数为x,另一个未知数用x表达,再根据题目条件建立简易方程。

典型例题1

15加上一个数的7倍等于58的一半,求这个数。

分析 本题可以设这个数为x,再根据题中的等量关系列出方程,求解即可。

设所求数为x,则根据题意,得

15+7x=58÷2

7x=14

x=2

答:这个数为2。

思维训练1

1.一个数的7.5倍比这个数的4.5倍多24,求这个数。

2.一个数的一半比这个数的2.5倍与2的和少24,求这个数。

典型例题2

1.李大妈家养了48只鸡,母鸡的只数是公鸡的5倍,李大妈家养的母鸡、公鸡各多少只?

分析 审题后发现可以设公鸡有x只,则母鸡有5x只,再找出题中的等量关系,列出方程求解即可。

设公鸡有x只,根据题意,得

x+5x=48

6x=48

x=8

5x=40

答:公鸡有8只,母鸡有40只。

思维训练2

1.李爷爷家养羊284只,其中大羊的只数比小羊只数的3倍还多4只。大羊和小羊各有多少只?

2.在学校三楼“图书馆”里,故事书的本数是科技书的4倍,科技书比故事书少27本,三楼“图书馆”里故事书和科技书各有多少本?

典型例题3

如果我们规定a☆b=a+2b,求方程x☆2=3☆(2☆3)的解。

分析 根据规定的新运算知道,a☆b等于a与b的2倍的和,根据此方法将x☆2=3☆(2☆3)写成方程的形式,解方程即可求出x的值。

x☆2=3☆(2☆3)

x+2×2=3☆(2+3×2)

x+4=3☆8

x+4=3+8×2

x+4=19

x=19-4

x=15

思维训练3

1.▲+○+☆=20,○+☆=14,▲+○=8,求☆+▲的值。

2.定义新运算○与?,已知A○B=A+B-1,A?B=A×B-1。x○(x?4)=33,求x的值。

典型例题4

某次大会安排代表住宿,若每间2人,则有12人没有床位;若每间3人,则多出两个空床位,问房间共有几间?代表共有几人?

分析 设房间共有x间,根据“若每间2人,则有12人没有床位”可得人数为2x+12;根据“若每间3人,则多出两个空床位”可得人数为3x-2;又根据总人数不变,可列方程2x+12=3x-2,求出床位数,进而求出总人数。

设共有房间x间,

根据“若每间2人,则有12人没有床位”可得人数为2x+12;

根据“若每间3人,则多出两个空床位”可得人数为3x-2;故得出方程2x+12=3x-2,

3x-2x=12+2,

x=14,

总人数=2×14+12=40(人)。

答:住宿共有14间,代表共有40人。

思维训练4

1.有一些糖,每人分5块多10块;如果现在的人数增加到原来的1.5倍,每人4块就少2块。那么总共有多少块糖?

2.小聪用一根绳子来测量一口井的深度,他把绳子的一端放入井底,井口外绳子长9米,小聪把这根绳子对折后,将一端放入井底,这时在井口外的绳子还有3米,求这口井的深度。 s2RhW6bwZVl7gOQReefdJ8YJvPgqM1NDHwiH0dkuwdE364DTty9HeeBV/FKXVdmh

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