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本讲的主要内容是学生对乘法的第一次了解与认识。通过分析几个相同加数求和的情况，进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的概念，在进行表内乘法的练习时，主要的题型包括以下几种：
(1)能根据图片或语句进行列式计算，解决问题；
(2)会运用2～6的乘法口诀进行运算，得出答案；
(3)观察图片或数字串，寻找规律；
(4)在具体的情境中归纳出数学问题，能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。
如图，盘子中共有多少颗冰糖葫芦？请你用两种方法列式计算。（注意数清有几串冰糖葫芦）
分析 盘子中共堆叠着4串冰糖葫芦，每串冰糖葫芦上有5颗，可以根据加法运算得出式子5+5+5+5=20(颗），或者根据乘法运算得出式子4×5=20(颗），或5×4=20(颗）。
解 5+5+5+5=4×5=20(颗）
1.请你判断下列句子正误。
2.请你填一填。
填数：
分析 考察2～6的乘法口诀,2×10=20,5×4=20;6×3=18,2×9=18;4×6=24,8×3=24;2×6=12,4×3=12。
1.小火车接龙。
2.在○里填上“>”“<”或“=”。
摆出图(1)需要3根小棒，摆出图(2)需要5根小棒，照这样的规律摆下去，摆出图(7)需要多少根小棒？
分析 图(2)在图(1)的基础上增加了2根小棒，即3+2=5;图(3)在图(2)的基础上又增加了2根小棒，即在图(1)的基础上增加了2×2=4(根）小棒,3+2×2=7(根），照这么摆下去，图(7)在图(1)的基础上增加6×2=12(根）小棒,3+2×6=15(根）。
解 3+2×6=15(根）
1.找规律填空。
(1)1,4,10,19, ______ ， ______ ,64
(2)2,6,______,20,______
2.仔细观察，你发现了什么规律？并写出第五对式子。
为了庆祝元宵节，东东妈妈给东东20元钱，让他去超市买3包汤圆，东东到超市后发现有两种牌子的汤圆，“湾仔码头”汤圆7元一包，“三全”汤圆6元一包，如果你是东东，你会怎样买汤圆呢？
分析 要买3包汤圆，有2种牌子可供选择，共有4种方案：①买3包“湾仔码头”汤圆；需要3×7=21(元）,20<21,不可行；②买3包“三全”汤圆；③买2包“湾仔码头”汤圆,1包“三全”汤圆；④买2包“三全”汤圆,1包“湾仔码头”汤圆。
解 共有3种方案。
方案①：买3包“三全”汤圆。3×6=18(元）,20>18,可行。
方案②：买2包“湾仔码头”汤圆,1包“三全”汤圆。2×7+6=14+6=20(元），可行。
方案③：买2包“三全”汤圆,1包“湾仔码头”汤圆。2×6+7=12+7=19(元）,20>19,可行。
1.妈妈给小明买了一本字帖，总共50页，小明每天写5页，写了7天，还剩下多少页没写？
2.计划在操场边的空地上插一排彩旗，每两根彩旗之间距离为4米，那么第一根彩旗与第五根彩旗距离多远？这块空地长24米，则一排最多能插多少根彩旗？