序

同学们，当你们拿到这本《给孩子的汉字思维》时，一定会好奇地提出很多问题，比如：

什么叫汉字思维？

汉字与汉语有什么区别？

为什么要给我们讲汉字思维？

我是老师，教过小学、中学，也在北京大学、清华大学、复旦大学等高校做过国学演讲，最喜欢提问题的同学，也最喜欢回答同学们的问题。我在北京大学连续演讲了八年，每次有同学提问题，我的大脑神经就会立即兴奋起来。

什么叫汉字思维？也许还有同学会问：汉字也会思维？汉字的大脑长在哪里呀？

我告诉同学们：汉字一出生就会思维，它的大脑长在造字祖先们的身上。造字祖先们都是汉字原创者，所以，汉字思维可以称为原创思维。中国社科院王树人爷爷称原创思维为“象思维”。象者，象形，形象也。

比如：“力”字的甲骨文字形，就像古代的犁；而“历”字的甲骨文字形，是在两个“禾”字下面加一个“止”字，“止”字表示足，所以，“历”字的甲骨文字形看起来就像是足在禾苗间耘草。“利”字的甲骨文字形，就像是用镰刀收割禾谷。

再比如，“利益”一词的原创之象，是禾谷登场脱粒时，满箩满筐地溢出来，粒溢就是“利益”之象。

造字祖先们就是根据这些“象”造字的。而今天，我们识字、认字，只知其形和音，而不知其是怎么造出来的，字形有什么象？字音又有何来历？其实每个汉字都有自己出生时的故事。

本书给你们讲汉字思维，就是讲这些字在原创时，原创者是怎么思考的，他们是根据什么“象”造的字形、定的字音，又是如何表达字义的。同学们，想听听这些故事吗？

下面我来回答汉字与汉语的区别。

我们从小就会说很多话，也就是会很多字音，而不认识这些字形。会说话就叫语，也叫言语，或者叫口头语言。有了字形，就叫语言，又叫文字语言，或者叫书面语言。

可见，人类当初也和我们上学前一样，是先有音，很晚以后才有字形。汉民族也是先有汉语，后有汉字。汉字是由音、形、义组成的，每个汉字都有个体的魅力。汉语是由字、词、句组成的，每句话都能表达一定的意义。区别就在于，汉字只有个体的魅力，而汉语则有整体的思维。

下面用三个比喻来说明：

第一，如果说汉语的整体思维像一棵常青藤，那么，每一个汉字都是藤上的瓜。没有藤就没有瓜。

第二，如果说汉字的个体魅力像一只只能发光的灯泡，那么，汉语的整体思维就是使灯泡发光的电线和电源。

第三，如果说汉语的整体思维像一座无与伦比的宫殿，那么，汉字的个体魅力就是一件件精美的建筑构件。

今天，这些构件还在，能不能复原那无与伦比的宫殿呢？希望就寄托在同学们身上。所以，我们要给你们讲汉字思维，期待着百年中国强国梦实现之日，你们复原的宫殿也落成了。那时候，海内外的炎黄子孙们都会为你们点赞！

同学们，我们一起加油！

殷旵
二〇一八年五月
于北京香山