红脸和白脸原本是中国传统戏剧京剧中的脸谱扮相，不同的色彩分别代表不同的人物性格。白脸一般指不以真面目示人的角色，暗含奸诈之意，比如曹操；而红脸一般指忠勇正直的角色，比如关羽。

而这两种脸谱不知从什么时候起，被借用到父母对孩子的教育中。于是，就总能听到这样的经验之谈：“在家教育孩子，一定要有一个唱白脸（代表严肃），一个唱红脸（代表慈爱）。都唱白脸的话，孩子感觉不到父母的亲切；都唱红脸的话，孩子就越来越难管。”乍一听，还挺有道理，教育孩子的确要恩威并施，何况严父慈母原本就是中国式教育的老方法。

但是，家庭教育真的如同唱大戏吗？导演是谁？台词在哪？演员如何出场？是不是父亲一定要固定为白脸的角色，妈妈一定要固定为红脸的扮相？如果角色可以固定，台词是不是也要编排？父亲该说哪句话，母亲该做哪个动作，而孩子该有什么样的反应都是安排好的吗？显然不是！既然家庭成员的互动都是随机随性的，又怎么能把某一个成员的表情脸谱化？脸谱化的结果就是，孩子总是疏远白脸，却在红脸面前没大没小；孩子总是讨厌与白脸接触，总是黏着红脸。如果真是这样，谁愿意当这个白脸？

一对父母从儿子一出生就约定了脸谱。父亲固定当白脸，母亲固定当红脸。儿子取得了好成绩，父亲要板起脸提醒他不许骄傲，而母亲则要笑着拥抱他以示鼓励。当儿子犯错误时，父亲会毫不客气地批评他一顿，看到父亲的戏演得差不多了，母亲要立刻出场说：“好了，好了，少说两句！”然后把儿子拉开，安慰道：“没事，没事，以后改正就是了。”

在儿子眼中，父亲冰冷得难以接近，而母亲却特别善解人意。当父亲发现孩子很疏远自己的时候，却这样安慰自己：为了孩子，一定要把白脸扮演下去。父亲甚至还很得意自己的演技，认为这是为儿子的健康成长做出的必要牺牲。

真的是这样吗？当孩子取得成绩时，父亲完全可以和蔼可亲地告诉孩子：“不要骄傲啊，再接再厉！”当孩子犯错时，父亲依然可以摸摸孩子的头说：“想想看，你错在哪里？今后如何改正？”这样，既不影响对孩子的教育，又不影响和孩子的感情。而作为母亲，当孩子在自己面前没大没小、霸道妄为时，依然可以严肃地说他几句。而这样，孩子会不会疏远母亲？不会，因为母亲平时给孩子的关爱和温暖，足以让他敬畏。

所以，如果你想让孩子做真实的自己、更听话，也想让自己的生活更轻松、更真实，就要懂得放弃这种脸谱式的教育方式，不要让自己和孩子都过得那么假、那么累！

事实上，父母在与孩子的相处中，没有谁代表固定的脸相，大家都是千变万化的脸相，随着环境、随着心情、随着感受呈现出各种各样的脸相，有时平和、有时温暖、有时严肃、有时冷峻……无论父母的脸相如何改变，只要和孩子心与心的距离不变就是成功的教育。

那么，父母如何把随心所欲的脸相应用在与孩子的相处中？

要做有原则的红脸

任何一个孩子都渴望生活在温暖、轻松的家庭气氛中，谁也不想每天都面对一张冷冰冰的脸。因此，无论是父亲还是母亲，都要用慈爱去关心孩子，照顾孩子，与孩子交流，与孩子沟通。

当然，这种红脸般的慈爱不是一味地顺着孩子，任凭孩子如何发展都始终微笑。而是父母要做有原则的红脸。也就是说，当孩子出现各种各样需要纠正的状况时，父母不用一上来就呵斥、责备，而是要耐心、温和地给孩子讲清道理，让孩子心服口服地接受教导。

这样，父母既没有失去与孩子的亲切感，也及时导正了他的错误行为。如此一来，就打破了多年来被传授的“两个都当红脸的话，孩子会越来越难管”的教育经验。

所以，这句教育经验应该改成——“做有原则的红脸，孩子会越来越听话。”

白脸要用在关键时刻

一位爸爸平时和儿子关系很好。儿子很信赖爸爸，遇到拿不准的事情都会向爸爸请教。所以，爸爸很少对儿子呈现白脸。

但有一次，儿子破天荒地和爸爸顶嘴，爸爸稍有严肃地说：“怎么可以和爸爸这样说话？”没想到，儿子好像很有理由地大声嚷道：“我就这样说！”儿子的话音刚落，爸爸就毫不客气、非常严肃地对儿子说：“你再顶一句试试！”儿子看爸爸动火了，没有继续说下去。爸爸异常严厉地说：“这是第一次，我希望也是最后一次。”

此后，儿子并没有因为爸爸的严肃而与其疏远，反而因害怕爸爸疏远自己而主动给爸爸道歉，爸爸也借机给儿子讲了道理。

这位父亲的白脸既管用又没有副作用。为什么效果这么好？因为父亲平时和孩子以“有原则的红脸”相处，孩子对父亲十分信赖和喜爱，进而产生一种敬畏感。当父亲在关键时刻使用白脸时，孩子自然顺从，而且还会担心父亲以后不再爱自己了。

因此，父母要常常让孩子感到爱的温暖。这样，父母在关键时刻的冰冷，会使孩子因担心失去温暖而乖乖顺从。这样的教育效果远比固定脸谱好得多。

特殊情况下，可以分角色唱红脸白脸

一天，儿子犯了错误，父亲火冒三丈、大声训斥。儿子听到父亲的训斥，忍不住抽泣起来，整个房间被父亲的严厉笼罩，气氛如同凝结的冰块。

这时，母亲走过来，并没有袒护儿子，而是说：“孩子，爸爸说的有没有道理？”儿子一边抽泣一边点头。“那你说说自己错在哪里，如何改正？”母亲紧接着问。儿子小声复述了一遍父亲训斥自己的话，并说以后一定会改。

到此，母亲又说了一句：“行，妈妈希望你记住爸爸的话。好了，去洗漱一下，准备睡觉了。”

这个过程中，父母的角色很明确，但绝不是预先排练好的，而是生活的默契和教育意识的一致让彼此知道该如何去做。

母亲虽然唱红脸，但并没有让孩子感觉到母亲站在自己一边。所以，父母在教育孩子的过程中，分角色唱红白脸的目的是更好地树立彼此的威信，让孩子明白父母的一致性。这样，孩子不会对谁疏远、对谁亲近，而是把注意力关注在自己的错误上。

类似这样的分角色教育，做父母的不可不学！