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中国正面临重大的历史机遇，经济趋势持续向好，国际影响力日益增长，有望在我们这一代完成中华民族的伟大复兴。中国企业在全球市场越来越以创新者的面目出现，不仅是产品，中国企业的商业模式、商业流程、管理模式也都在创新。2006年诺贝尔经济学奖获得者埃德蒙·费尔普斯教授认为：一个国家和民族的创新并不依赖于某个重大技术，而在于其民族特性。中华民族是有创新基因的，这也是中华文明能够持续五千年而不衰亡的原因。
新一轮推动中国经济前进的重要力量是高科技创业。在国家“双创”政策推动下，越来越多的科技工作者投入创业队伍，因此诞生了一大批高技术、高品质的产品。我觉得创业者是很了不起的，他们大多在原有的环境中非常舒适，却毅然抛弃一切，把自己前半生的所有积累全部拿出来，去实现一个理想。现在的创业者也是幸运的，我常常鼓励我的学生说，你们这辈子如果不创业就太对不起这个伟大的时代了，今天中国的时代是四千年不遇的，未来两千年可能也不会有这样的时代出现。在这个时代，创业是一个民族和国家的主题，也是我们精彩人生的机会。人生就是一场创业，是你自编自导自演的话剧，这对人生来说是非常精彩的，不论成败。
我与创业教育有着特殊的缘分。2009年，我还在担任上海交通大学安泰经济与管理学院副院长的时候，新华都集团董事长、新华都慈善基金会的创办人陈发树先生找到我，问我愿不愿意帮他实现一个理想：他愿意捐巨资，用民间力量去推动中国商学教育的发展，特别是帮助商业实践者顺利成长。后来我了解到，陈发树先生小时候因为家里贫穷，上到小学四年级就被迫辍学，现在心中一直留有遗憾，他希望通过自己的慈善行为，帮助更多的人圆一个教育梦。陈发树先生的一番话深深地打动了我，我与他的想法不谋而合，希望建立具有中国自己特色的商学教育体系，更好地帮助创业者成长。后来我常常跟自己的学生说，作为一个教育工作者，如果有人捐资帮你去实现教育理想，是不可拒绝的。正如当年的燕京大学校长司徒雷登先生，他为了办学到处筹钱，有一天骑着自行车回燕京大学的时候，看到路边有很多乞丐，他说我跟乞丐差不多，只不过乞丐为了自己，我为了教育。我个人很幸运，我碰到慈善家委托我们办学，能够按照自己毕生的理想去打造教育项目，这是一种缘分，也是一种福分。
创业教育说起来容易，做起来难。因为它不是多加一两门课或增加一点教学手段与方法。它需要价值观、文化氛围、教育体系、教育方法和学校服务的全面转变。过去20多年，中国的商学教育体系基本源自欧美的商业理论，而且重点关注的是培养职业经理人，而不是培养中国本土的创新创业者。作为中国创业教育的实践者，如何根植中国的文化，为中国培养负责任的创业、创新者，提供一套适合中国国情，又走在世界前沿的教育体系，并能够向世界输出管理思想，是我思考很久的问题。
我对美国的创业教育体系做过一些研究，美国的创业教育大致可以概括为三种模式：一是“创业+”模式，如创业战略学、创业人力资源学、创业营销学，把过去MBA的课程前面加上“创业”，内容、案例等更偏向创业。二是“创业过程”模式，根据创业时期，比如说0到1你需要什么知识，1到10需要什么知识，10到100需要什么知识，按照创业不同时期的逻辑而展开。三是“创业知识模块”模式，根据创业者所需要的知识结构，归纳成五项，即领导学、营销学、战略学、财务学、人力资源学，按照所需要的知识展开教学。著名的斯坦福大学就采用这样的教学模式。
在对世界各国创业教育体系进行广泛研究的基础上，我提出创业赋能教育理念，把中国特色创业教育总结成五个赋能要素，分别对应中国五行里的“金、木、水、火、土”。
第一要素是创业智慧，不是有知识就能创业，必须有创业智慧。智慧是金，我们说点石成金，是靠智慧，创业者要对自己从事的领域有商业感觉，有洞察力。
第二要素是创业知识，我们根据创业者不同发展阶段配置相应的管理知识，尤其是文化底蕴知识。我们说知识是木，聚木成林，创业者要通过学习，构建商业知识体系，这样才能对商业事务有全维度的观察和思考。
第三要素是创业素质，素质是水，水善利万物，老子说“以其不争，固天下莫能与之争”。创业者需兼具情商与智商，很多企业家讲可能情商占到80%，也许没有那么高，至少是各占50%。在商业领域打拼，创业者自己的判断力很重要，在不确定的环境下或在创新前沿，也要有能力团结一批人，形成一个团队，构建一个生态。拿破仑说，一个优秀的军官必须形成正方形，他的知识和他的勇气必须是同等的，画起来是正方形。
第四要素是经验，我们把它比喻成火，借光借火，把别人的火种借过来，把自己的火烧得更旺一点，形成燎原之势。这里主要指的是案例教学、海内外企业游学、参访，到实地去感受。
第五要素是实践，是立足自己实践的土壤，在富有经验的实战型导师引领下开拓前进，这样可以少走弯路。这是土，土接地气。创业者教育与军官教育是一样的，不能仅仅教知识，还必须与实战高度结合。
以上创业者教育五个要素，形成了一个完整的创业者教育体系，包括人格塑造、经验获取等。这个完整的体系，在中华民族悠久的文化土壤里成长，借鉴世界创业教育的经验，会走出一条自己的创业教育道路。
在众多创业教育探索中，郑旭所著《创业突围》一书，是一项很好的实践，恰逢其时。郑旭与我有三重缘分，他是我们北大光华管理学院2004届国际MBA毕业生，当时在课堂上我就对他印象深刻，因为他既有实战经验，又善于总结归纳。后来在上海交大安泰经济与管理学院他又与我同事两年，再后来我创办新华都商学院，他被我邀请来担任首任非学位创业教育中心主任，为我们的创业创新教育立下了汗马功劳。
自2014年李克强总理大力推动“双创”工作以来，如何赢得投资人青睐，如何发展创业型企业，如何设计好的商业模式等创业话题，在创业者群体中得到了大力推广，但是在具体实践过程中，还是出了很多问题。如果有创业者告诉我他从来没有遇到“坑”，或者没有掉进过“坑”里，首先我不信，其次我相信他今后一定会掉进某个“坑”里。其实越早掉进“坑”里越好，爬起来就是了，我们也可以从这本书里看到别人掉的“坑”，引以为戒。“失败是成功之母”，我们如果能够提前知道创业过程中的沟沟坎坎，也许会避免很多不必要的失误，起码不会在阴沟里翻船，这样成功的概率自然就高了。
《创业突围》汇集了12个真实案例，很宝贵，都是血的教训。很多“坑”是书本上无法学到的，比如授权，教科书里是鼓励我们授权给下属的，不授权的企业肯定做不大，但授权是否需要把握尺度呢，我看是需要的，在这本书中就有实例，下属权力过大，反而开始破坏公司的整体管理。再比如，获得外部投资是创业企业都努力追求的，为此很多创始人花了不少精力去见投资人，但拿到钱公司就能发展了吗？其实也未必，公司如果准备不足，投资来了反而有负面效果。所以说“他山之石，可以攻玉”，我们阅读这本书，可以从他人的失误中汲取教训。
创业是一项伟大的修炼，是创始人自我完善的过程，要不断找出自己的短板，补齐它，自己的长板才能发挥作用。在这项长期修炼的过程中，创业者要有正确的心态，一是戒骄，不能因为自己取得某些阶段性进展，就自我满足，对外部风险、客户需求变化等视而不见，须知看不到自己的缺点和短板的时候，往往就是危机四伏的时候。二是戒躁，遇到困难的时候，不要怨天尤人，感觉自己付出这么多，为什么得不到收获。很多时候成功迟迟没有来，不是因为我们的努力白费了，而是由于我们的努力还不够。正如《西游记》里唐僧师徒，要取得真经，必须经历九九八十一难，少经历一个都不行。在这个千年难遇的创新创业大时代，我们面临着难得的历史机遇，只要我们胸怀大志，坚韧前行，就一定能够获得成功。
北京大学教授、新瑞学院院长
何志毅