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高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书，不仅可以丰富知识，还是陶冶情操的绝佳途径。而文学名著更是书籍中的瑰宝。
文学名著是历经时代考验和沉淀的人文精华，可以帮我们更好地理解人性的维度，开拓思维的广度，延展思想的深度。文学名著就像是一盏明灯，即使是在最黑暗的时刻，那盏明灯散发出的光明，也能让我们在迷茫、绝望的逆境中看到突破黑暗的希望。也许你会在不经意间于书中发现到多样的可能，发掘出全新的自己。
对正处于知识积累和个人成长重要阶段的中小学生来讲，阅读文学名著裨益良多。首先，阅读名著可以很好地提升学生自身的文学修养和写作水平。文学名著的立意之深刻、构思之独特、展现之充分、表达之巧妙、想象之奇绝是得到世人广泛认可的。名著读得多，除了能积累素材、丰富知识之外，对学生写作的构思和语句表达都有很大的启发作用。只要运用合理，甚至完全可以将名著的表现手法移植到自己的文章当中。其次，阅读名著很大程度上可以帮学生增长见识，开拓视野。“艺术源于生活”，再经典的文学名著，也不能脱离其所讲述的故事发生的现实，包括社会背景、历史变迁、风土人情、自然风貌、生产力发展水平、生产关系、经济结构等因素。所以名著也是学生了解异地风情的重要窗口之一，同时也可以启迪学生注重对现实生活的观察和思考。再次，阅读名著可以帮助学生提升审美观。文学名著之所以能够经久不衰，受人追捧，在于那些或朴实、或精妙、或华丽、或奔放、或深奥的语言。文字并不生硬，但似乎是有生命、有灵魂的，仿佛有着奇异的魔力，能够带领读者走进另一个精神世界。读者会不由自主地身临其间，沉浸在名著构建的环境中，或悲或喜，兴致盎然，乐在其中。阅读名著，正是一种美的享受，用心感受，无处不让人着迷。最后，阅读名著可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。从某一方面来说，名著就是生活的再现。名著中那些或正或邪的人物，或对或错的故事，都是鲜活的榜样，可以从侧面帮学生构建起正确的是非观念，善恶标准，道德准则。
我们出版的这套世界文学名著系列，是结合教育部最新的《全日制义务教育语文课标准》的相关规定和推荐书目，在众多文学名著作品中精心选编的。选取的题材以小说为主，兼有寓言、童话、神话、科普作品等；类型也非常丰富，包括科幻、冒险、励志、成长等；立意以弘扬正面积极的精神为主，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的自强和奋进，《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的勇敢和坚强，《尼尔斯骑鹅旅行记》中尼尔斯的纯真和善良，《小海蒂》中海蒂的活泼与开朗，《八十天环游地球》中菲利斯·福格的机智和诚信，等等。另外，为了更加符合青少年的阅读习惯和审美需求，我们在尊重原著的基础上做了适当改写，简化了部分情节，在文字表达上也力求更加通俗和流畅，以方便广大中小学生阅读和理解。
希望我们的这套丛书能够帮助更多的青少年爱上名著，爱上文学，爱上阅读，能像钥匙一样，在青少年面前开启知识、艺术和生活的智慧之门。