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想必，你一定很不解，人格究竟是怎样形成的呢？
科学地讲，尽管不同的流派有不同的观点，但对我们大多数人来说，人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果。
目前人格的先天与后天之争已不很热烈，因为遗传因素和其他因素在人格发展过程中总是交替出现的。遗传因素的重要性随人格的不同而异。例如，遗传对智力有很大的影响。心理学家根据以往的研究结果推估，智力的高低75%受遗传的影响，25%受环境因素的影响。也有不少研究结果显示，遗传因素与人格失常有密切的关系，精神病质人格是可能遗传的，只不过有此遗传的人是否会发病还需看外界诱因而定。
影响人格的生理因素主要是内分泌腺的功能，内分泌腺的脑下垂体会分泌多种荷尔蒙，与人格密切有关的有三种：生长荷尔蒙、性荷尔蒙和肾上腺皮质素。另外，一个人的体格、仪表、健康状况也对人格的形成具有影响。
青少年时期，个体的身体变化比较大，并且自我意识渐渐强烈，因此生理因素对人格的影响也比较大。如相貌漂亮者可能较自信，对自己相貌不满意的可能会形成自卑退缩的性格。
气质是个体与生俱来的。不同的气质类型必然会有不同的人格特质。因为不同气质类型的人有不同的行为、活动、情绪反应，这对人格的形成有重大影响。
从出生到五六岁，是形成人格的最重要的阶段，这一阶段的儿童绝大部分时间是在家中度过的。因此家庭环境对于个体人格的影响远远超过其他时期的影响。
一般学者认为，喂奶方式与大小便训练等育儿方式可能与日后的人格发展有关。父母的管教方式也影响着子女的人格发展，如溺爱方式易导致子女依赖、退缩、情绪不稳定、工作缺乏信心、抱负水平低、易受别人意见左右等特质；完全放任的方式可能使子女无法养成是非观念，因而不易适应团体生活；而严格的管教方式，易使子女形成诚实、礼貌、谨慎、负责的性格，但也可能表现出羞怯、敏感、对人屈从等特点。一般认为，良好的人格和民主式的管教方式密切相关。
