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拱道效应：学校如同拱道，未进入名校者不必自暴自弃
一名哈佛毕业生刚刚参加完毕业典礼，他握着毕业证意气风发地走出校门，叫了一辆出租车。出租车司机觉察出乘客明显的春风得意，不禁问道：“先生有什么喜事吗？”
毕业生略带傲慢地说：“我是哈佛的，刚毕业了！”
出租车司机面无表情地说：“哦，我也是哈佛毕业的，85级！”
在人们的意识中，名校总是与不菲的收入、体面的工作、较高的社会地位紧密相连，但出租司机却为这个命题提供了反证——所以那些非名校毕业的学生，没有必要因为自己的教育背景而黯然神伤。
上述故事反映了心理学中的一个有趣现象——拱道效应。
所谓“拱道效应”，是指一种经过“拱道”而使人产生积极心理反映的现象。英国心理学家德·波诺在《思维的训练》一书中提出了“拱道”的概念，他认为学校犹如一个拱道，名牌学校会产生积极的拱道效应，即一批优秀人物走进拱道，从拱道里就会走出一批优秀毕业生。在这个过程中，拱道除了看着他们通过外，在塑造优秀人物方面，所起的作用是非常微小的。也就是说，名牌学校批量生产优秀毕业生，主要原因并不是学校为学生们提供了出色的教学内容和方式，而是因为名校为学生们设置了较高的进入门槛，加之名校的品牌效应，导致名牌学校招收的本来就是一些十分优秀的学生。这种理论确实有一定的逻辑，但也不能因此就完全抹杀名校对塑造优秀学生的作用，毕竟与普通学校相比，名牌学校还是为学生们提供了更有优势的教学资源。
能够成为名校的一员，对于学生而言，本来就是一件十分自豪的事情，于是他们在学习时便有了巨大的动力，更加乐于积极地表现，以持续证明自己的优秀，在这个过程中，便发生了“拱道效应”。而那些并非出自名校的学生，由于对学校持有一种消极的态度，认为一旦自己进入这种普通学校，便难以有出头之日，于是对学习丧失了兴趣，只想得过且过。从某种意义上来说，一个学生到底会成为一个优秀的人物还是平庸之辈，并不取决于他是就读于名牌学校还是普通学校，而是取决于他对学习的态度。一个人因步入普通学校便放弃了继续奋斗的勇气，这才是他难以优秀的最关键因素，而非他所就读的学校导致了他的失败。
“拱道效应”启示我们，即使与名校无缘，因为一次考试失误而进入了普通的学校，也不要悲观地认为自己的人生已经被不成功定格。只要你没有失去奋斗的力量和勇气，只要你为了博取精彩人生而不懈努力，你就可以比那些出自名校的毕业生更加优秀。