著名作家叶圣陶说过：“培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”

抓住做事的每一分钟，就是要充分利用时间，提高工作效率，发挥每一分钟的价值，而不是仅仅抓住了时间，时间掌握了，但效率没有提上去。

一个渴望成功却屡屡受挫的年轻人向著名教育学家班杰明求教，两个人约好了见面的时间和地点。等到那个年轻人如约而至时，发现班杰明的房门早已经敞开，可是里面的景象却完全不是他想象中干净、整洁的样子，反而是乱七八糟、一片狼藉。

不等年轻人开口，班杰明就招呼道：“你看看我的房间，真是太不整洁了，请在门外稍等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着，一边轻轻地关上了房门。

一分钟时间还有过完，班杰明重新打开了房门，并热情地将年轻人引到客厅。这时，映入年轻人的眼帘的是另一种景象——房间内的一切已变得井井有条，茶几上有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香气里轻轻漾着微波。然而，没等年轻人把自己满腹的有关人生和事业的疑问抛出来，班杰明就非常客气地拿起酒杯说道：“干完这杯酒，你就可以走了。”

年轻人手持酒杯一下子愣住了，他尴尬而又遗憾地说：“可是，我还没向您请教呢……”“难道我做的这些示范……还不够吗？”班杰明一边微笑着扫视自己的房间，一边轻言细语地对他说道，“自你进来，时间又过去了一分钟了。”“一分钟……一分钟……”年轻人若有所思地说，“我明白了，一分钟可以做很多事情，也可以改变很多事情。谢谢您。”班杰明放心地笑了。年轻人把杯里的红酒一饮而尽，开心地离开了。

做事要提高效率，对于青少年来说学习也是如此。抓住每一分钟学习不如抓住学习的每一分钟。清醒时不玩，糊涂时不学。青少年应该抓住课堂上45分钟，尽可能地提高学习效率。学生们的学习的确很紧张，但也要有时间放松，必须分清主次和场合，把学习用到该用的时间和地方上去，上课时紧紧跟随老师的思路，老师在课堂上讲的都是精华部分，一定要注意力高度集中，思想不能开小差。稍不留神，精彩的部分就会讲过去。如果课后再问同学，远不如随着老师的思路记忆牢固、印象深刻。

所以青少年应该记住：学要拼命地学，玩才能尽情地玩。否则学不好，玩不痛快，时间花了不少，最后还得不偿失。 CEjvP/o1NYUlMUVHJglp79H3jLbRLU8wyS2bHiFw3DBpR8Qk2zIzKN7ZxM80I5GZ