第4讲

教育叙事中的误区诊疗

在我担任期刊特约编辑、专栏主持和论文评委的十多年间，几乎每天都有机会阅读到一定数量的教育叙事稿件。遗憾的是，绝大多数作品总是因为各种各样的原因而难逃被“枪毙”的命运，只有少而又少的文章，能够从大量的平庸之作中脱颖而出，成为幸运儿。

同样是教育叙事，为什么大多数人的文章满足不了期刊、专栏或评奖的需求呢？归结而言，除了其作品有违前文倡导的四大写作技巧，还因为作者的写作思维陷入了下列四大误区。