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家长会作为传统的家校合作方式，仍是教师和家长间交流学生情况、共同寻找教育方法的有效途径。各年级每学期至少要召开一次家长会，以双向互动为纽带，架起学校与家长、家长与家长之间沟通的桥梁。成功的家长会以三个“有利于”为特征，也是家长会的目标，即它有利于学生身心健康发展，有利于增进家长对学校的了解和支持，有利于老师与家长、学生的相互交流与协作。
成功的家长会没有固定的模式，但包括一些基本的要素，比如在长时段内，对家长会的组织有一个整体的规划，具体到某一次家长会，则应该有明确的目标设定、有清晰的主题设计，还要认真设计整个家长会的各个环节，这样才能保证整个家长会的效果。
建议班主任从整个学年甚至扩展至整个高中时期的教学任务以及学生不同阶段的成长需要，在一个较长时间段内设计家长会内容。
每次家长会，我们都应该让家长有所收获，作为老师我们不但要把眼光放在班级的管理上，更应该为孩子的长远发展而考虑。对于班主任而言，虽然每个学期开的家长会次数并不多，但是每一个班主任最好能够根据高中三年的学习任务，并考虑到每个学年、学期不同的学生发展要求，系统规划、整体设计每一学期、每一学年的家长会。班主任要对每一学年、每一学期的家长会要解决什么问题、达到什么目标有清晰的定位，具体到每一次的家长会，则必须有明确目标。
【案例分享】
“万变不离其宗”
期中考刚结束，学校就通知要开家长会。新班主任小王老师犯了愁，思来想去她还是决定跟语文备课组的“老法师”张老师讨教一下：“家长会到底该跟家长说点啥呢？”张老师笑着回答：“知己知彼百战百胜。”“啥意思？张老师给我们都指点指点呗！”办公室里的年轻班主任们听张老师这么一说，连忙放下手中的事情凑了过来。
张老师继续开讲：“首先，做家长的需求分析是家长会一个必然选项。要做好家长的需求分析，第一，班主任要明白在家长会上讲话的对象是家长而不是学生。如果是对学生说的话，可以在上课期间对学生讲。因此，班主任选择的主题应该是面向家长、基于家长的话题。第二，班主任选择的主题应该是家长关注的共性话题，而不是关于少数家长的个性问题。第三，在共性话题中，你觉得家长最想知道什么，或者你最想引导家长去做什么，这样的话题就可以确定为家长会的主题。”看着平时总是悠哉悠哉、工作生活两不误的张老师，大家都不约而同地竖起大拇指：“厉害！老法师一出手，就知有没有！”
这时，大家才注意到悄悄走进来的年级组长刘老师，她笑着补充道：“你们别忘了从高一到高三的家长会，班主任大体上要有一个规划，不同的阶段选择不同的家长会主题，三个学段加起来就形成了高中阶段一个比较完善的家长会主题体系。”
“没错！”张老师继续说道：“以我带的这届学生为例吧，从高一到高二上学期，总共召开了六次的家长会，主题分别是：共舟共济、分享、成长、方向、积极、分析。
“第一次家长会的主题是‘共舟共济’，之所以选择这个主题是因为学生刚由初中升入高中，班主任在第一次家长会上应该传递给家长一种信息：学校和家长是一体的，目标是一致的，只有形成家校合力，才能更好地为学生的全面发展服务。
“第二次家长会是高一上的期末家长会，主题是‘分享’，就是分享学习经验。学习是家长关注的核心问题，高中学习更是要遵循学习规律、注重方式方法。因此，我安排了几名学生分别介绍各门功课的学法，也安排了两三名成绩优秀的学生家长介绍了家长应该如何帮助孩子提高学业成绩。
“第三次家长会是高一下的期中家长会，主题是‘成长’。确定这个主题的背景是：第一，我想告诉家长，成长不仅仅是孩子的成长，更是孩子和家长的共同成长。家长要更好地教育孩子，必须与孩子一起成长。第二，高一下换了数学老师，引起了一些波动。我想告诉家长，经历，尤其是困难与挫折可以锻炼学生的学习适应能力，促进他们更坚强地成长。
“第四次家长会是高一下的期末家长会，主题是‘方向’。高中已经过去了三分之一，即将步入不稳定的高二过渡阶段。我从学生目标（学习目标、特长目标、体育目标）、班级目标（学业与活动）和家长目标（团结一心、大力支持）三个方面谈了对未来方向的把握。
“第五次是高二上的期中家长会，主题是‘积极’。之所以把‘积极’作为主题，是因为我想引导家长对于孩子的学习表现、教师的教育教学，都要用积极的眼光去看待。只有积极面对，才能够真正解决各方面的问题。
“第六次家长会是高二上的期末家长会，主题是‘分析’。我想引导家长对于孩子的学习问题要务实，要学会用数据做分析。在家长会上，我用数据重点分析了学生的优势，也简要地指出了学生的不足，最后提出了行动计划，包括学生行动和家长行动。”
“万变不离其宗！我们只要记住：家长会的对象是学生家长，家长会的目的一方面是通报学生在校的相关情况；另一方面也应考虑家长想知道哪些信息，这样家校才能更好地合作，携手促进孩子健康、快乐成长。张老师，你说是吧？”小王笑着问。“嗯，孺子可教也！”张老师高兴地拍了拍王老师的肩膀称赞道。
【点评】
本案例关注的是如何确定家长会的主题。家长会到底该跟家长说什么？首先明确工作对象的定位，积极把握家长需求。另外，案例中的一位资深班主任给出了建议：第一，班主任要明白在家长会上讲话的对象是家长而不是学生，班主任选择的主题应该是面向家长、基于家长的话题；第二，班主任选择的主题应该是大多数家长关注的共性话题，而不是关于少数家长的个性问题；第三，在共性话题中，觉得家长最想知道什么，就可以确定为家长会的主题。
总之，以学生的成长规律和班级建设规律为主线，只有对家长会的主题进行整体的规划、长程的设计，才能真正使家长会发挥家校沟通的功能。
每一次家长会都应该具有清晰的目标与主题。班主任应该从三个“有利于”出发，设计每一次家长会的主题。一场家长会可能有一项内容，也可以有多项，但每一项内容都是在班主任的预想构想之中的。
1．以促进家校沟通为主题，让家长对学校校风、班级班风有深入的了解。
孩子升入高中的第一次家长会特别重要，因为这是班主任与家长的第一次见面。班主任要在这一次家长会上向家长介绍学校的教育理念与办学思路。同时还要向家长阐述自己的工作思路、班级管理目标。通过第一次家长会，达到家长对学校办学理念的理解与认同，这有利于接下来三年内的持续的家校合作。
2．以促进亲师交流为主题，让家长了解孩子的情况，促进班主任（教师）与家长的互相了解。
班主任可以在家长会上介绍班级常规事项，例如班级活动、班级管理、学业成绩、家长支持等，以及反映学生的进步以及存在的问题。对班主任而言，家长会也是一个很好的窗口，可以通过观察家长的穿着、谈吐、礼仪，据此了解家长的文化水平、家庭教育观念等，从而有的放矢地对那些需要帮助的家庭给予针对性的建议。
3．可以邀请学科教师参加家长会，让家长了解学科教学情况，更好地配合教师做好教学工作。
班主任可以邀请学科老师参加家长会，请各学科老师介绍本学科的教学重点、难点，学生的学科学习情况，以及需要家长协助完成的有关事项，让家长能够及时了解孩子的学习成绩以及如何配合教师，共同促进孩子的学业。
4．以家庭教育辅导为主题，提升家长的家庭教育观念与意识。
班主任可以提前根据本班家长的家庭教育需求，如选科指导、学科指导、高考志愿填报等问题，由自己或者家长邀请专家，为家长开设相关家庭教育主题的讲座。也可以邀请家庭教育咨询师，为家长提供具有针对性的问题诊断与指导。
5．可以成为优秀家长的经验分享会。
家长会可以邀请一些优秀学生的家长现身说法，介绍他们的经验和做法。实践证明，这是一种非常受欢迎的家长会形式。因为同一班级的学生家长的经验对其他的家长来说会感觉更可信、也更可学。
【案例分享】
家长会的烦恼
期中考试后，几家欢喜几家愁。考好的喜笑颜开，特别是这次的“黑马”小周，更是踌躇满志，逢人炫排名、晒分数，还总去老师办公室里求夸奖，老师和同学都有些纳闷小周为什么会显得如此志得意满？没考好的同学愁眉苦脸，尤其是小俊，虽然不是考得最差的，但却是情绪最低落的，好几天愁眉不展，满腹心事。一次考试失利怎么会把他打击成这样？和他谈心后，我才明白他最大的烦恼是几天后的家长会，他害怕家长会上老师会报这次考试的成绩和排名。因为小俊爸爸一直很看重他的成绩，以前每次家长会后只要成绩退步了就要打骂他。我问小俊最怕的是挨打吗？他说不是，最怕爸爸失望。我说相信这次肯定不会，他将信将疑。
看来学生对待考试成绩的态度与家长有很大关系。小周想必也是这样。在和小周聊天时证实了我的看法。小周觉得父母不爱他，因为他不优秀，作为大学老师的父母整天津津乐道的都是同事同学家的孩子多么优秀。小周一肚子委屈，一旦聊起来滔滔不绝。我想到之前家访时他父母都说小周越大越不爱说话，可原来他心里憋了这么多话。静静地听他讲了一个多小时，我明白他为什么那么喜欢到处炫耀成绩了，原来他内心是那么渴望被欣赏和肯定。他自嘲自己过着“苦逼的人生”，我告诉他：“苦逼的人生也可以逆袭。比如，你这次考试不就证明了自己的实力吗？再说不能以成绩论英雄，真正的优秀不是秒杀别人而是超越自己。”聊天过程中他反复强调希望本周的家长会上当众宣布考试成绩和排名，我问他这么做是为了谁？为了自己吗？他承认是为了父母，说他们从未因他而骄傲，做儿子的希望能给父母挣回面子。我告诉他放心，他们肯定会以你为荣。
和他俩谈过后，尤其是和小周深聊后，我才发现被自己一直当成孩子的高中生，他们的内心世界是那么丰富、成熟甚至深刻，真希望自己今后能更有智慧，可以真正帮到他们。那就从帮小俊和小周解决家长会的烦恼做起吧！
且慢！他俩的要求是不是正好相反呀？而我好像都答应了啊？怎么办？而且召开这次家长会学校对班主任的重要要求就是向家长汇报期中考试成绩，许多家长来参加的主要目的也是为了了解成绩和排名。可我又答应了小俊不读成绩和排名，家长会不会变成我的烦恼吧？
家长会那天，家长们扇形围坐在教室里，面前课桌上放着自己孩子的几样东西。一是学校统一发放的学生成长手册，里面成绩栏贴着这次考试所有科目的成绩和排名，后面是家长寄语。我虽然不喜欢家长会开成成绩发布会，但也认为家长有知晓学生成绩的必要性，以便及时了解孩子目前的学习状况，知己知彼，心中有数。二是班费买的一套学业心愿卡，上面有学生写的高中第一次大考后反思和举措，还有高中阶段总的学习目标及下个阶段的分目标。我之前看了一遍，发现同学们的总目标都是考上理想大学，还有好几个直接写着考上一本。退步最多的学生家长看了也觉得心有安慰，因为孩子的目标和进取心就是对家长最大的鼓励。准备家长会的过程中我明白了高中三年对家长们也是一场考验，同样需要鼓励和支持。三是一张高中三年成绩曲线图，横坐标是三年内所有的期中期末考和最后的高考，纵坐标是年级排名。上面已经有了学生标的第一个点，图的下方是我的一句寄语：“起点和终点不是一个点，愿你起于勤奋，终于辉煌。”家长看了会明白这次考试，甚至高考前的最后一场考试都不是这三年的那个终点，没必要纠结在这一点上，而是要从中看到趋势、对策和未来。
家长会分两大板块进行的，先是班级和每位同学在德育方面的表现和成绩展示，接着是家庭教育方面做得好的家长分享经验，然后是各位家长之间与老师之间沟通问题，交流经验。之后，才是期中考试成绩分析。我特意把学校给这段时间进步显著的几位同学的奖状留在此时颁发给家长，让家长在掌声中上台领孩子的奖状，我知道这比他们自己的荣誉更让他们骄傲。我特别表扬了进步最大的小周同学，我看到小周爸爸妈妈露出了惊喜的目光。我还传达并宣读了各科任老师及班主任对各方面表现突出的学生的表扬。受到批评的同学我没有点名，只是就事论事，泛而谈之，但请各位家长看学生成长手册，上面老师寄语一栏中有班主任和科任老师对该生的建议，比如，小明同学手册上就有数学老师的一句寄语：“如果要实现自己的雄心壮志请先改掉抄作业的坏习惯。”我以为家长会不能开成报喜不报忧的表扬会，更不能开成当众批评大会，家长会是家庭、学校共同关心学生健康成长的一种教育形式，是班主任、学生、家长互相沟通的一个桥梁。最后，我用网上的一段话作为家长会的结束语：
“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，要相信花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”
家长会后小周家长主动留下来想和我再谈谈，我也请小俊爸爸留了下来，和他们分别聊了聊。他们也许都不善于和孩子沟通，表现出来的责之切，根源都在于爱之深。我告诉小俊爸爸，小俊是班里最懂事最勤奋的孩子之一，但考试时常常发挥不出平时水平，甚至会晕场，究其原因是学习动机过强，导致自我期望值太高，这是非常危险的。现在小俊不欠揍，不缺骂，甚至不需要苦口婆心地督促，他自带发动机，而且马力过强。希望家长和老师一起多帮他放松精神，慢慢放下包袱，享受学习的过程，从容应对考试。和小周爸爸聊时，他说小周再考不好可能就要精神崩溃了，我告诉他小周太需要得到你们的肯定和表扬了，他甚至怀疑你们爱的不是他，而是优秀。“数子十过，不如奖子一长”，希望家长能多发现小周各方面的优点，多加鼓励和表扬，并和他推心置腹地谈一场，帮他早点找回自信和对家长的信任。
那晚家长会后，我收到了小俊小周夸我没食言的信息，看来家长会的烦恼似乎解决了。
【点评】
很多时候家长会是以向家长反馈学生成绩为主题的。如何反馈，既要让家长清楚地了解孩子的学习成绩以及在班级的位次，还要照顾考得不好的学生和家长的自尊，也有人不这样认为，因为家长最关心的始终是学生的成绩，有对孩子成绩和排名的知情权；还有人提出，家长也是需要当众表扬的，孩子进步的成绩和优异的名次是对家长莫大的鼓励。见仁见智，作为班主任的我们该如何是好？
本案例中的老师能在家长会之前充分倾听学生的心声，关注学生的需求。在家长会上，对于进步学生给予积极表扬，批评只针对现象而不针对个人。同时老师还在家长会后进行了个别的反馈沟通，对家长提出了指导性的建议，不失为一种有效的做法，值得班主任借鉴。
1．周密设计家长会的程序。
班主任是会议的组织者，家长会的程序要认真研究、周密设计，以充分调动家长参与的积极性，更好地达到预定目的；设计程序时可考虑以下几个方面：开场白说得自然、有启发性，切入正题要自然。主要议题由浅及深，要使大家积极参与，营造出一种民主气氛。
2．做好准备工作，灵活确定家长会的时间。
包括准备课件、发通知，印制相关需要发放给家长的材料，以及向家长汇报、展示的各种材料、家长意见反馈单等，班级的会场要布置得井井有条。必要时，可以动员学科教师、家长和学生做好相关准备工作。
家长会结束以后，班主任要及时反思本次家长的效果，可以通过会后与家长交流和学生沟通，了解家长们的反应。另外，对于家长会提出针对学生情况的问题，也要及时关注。
【案例分享】
那一年的家长会
高三学校重新分班，我也又重回高一带上了新生。大约过了半个多学期，我拿到了原带班级获得区先进班集体的证书，我拍了照发到原来的班级群里，作为对奋战在高三的孩子们的一种鼓励。他们看了纷纷吐槽：这是迟到的荣誉！我对他们说：“那一年你们辛苦了，希望这一年你们再接再厉，笑到最后。”娃们却说：“老师，那一年最辛苦的人是你啊！”班长小璐说：“家长会就开了八次，每次开完老师嗓子都会哑掉！”那一年的确是我做班主任以来家长会开得最多的一年。
那一年我们班召开了学校统一要求的两个学期四次家长会，按惯例都是开在每学期的期中和期末考试后。还有四次不是定时的，是根据我班自身情况和有关家长协商召开的，不是面向全班，劳师动众的，而是小型的，范围仅限于几个家长。比如那一次，我到现在还是记忆犹新。
那是针对三个沉溺网游的男生召开的一次家长会，我和三位家长约了周五放学后在我办公室里召开。那天放学我留下了这三个身在学校心在网上的家伙。他们最近下课常在一起聊游戏，放学虽各回各家但常约在网上一起打游戏，第二天上课注意力不集中，打瞌睡，作业完成情况也越来越差。家长一听我要谈这个事，都表示非常必要，小明爸爸还说不让小明玩游戏他就发脾气，打骂都没用，快管不了。
家长陆续到齐后，我先客观陈述了高二的学习压力，各科会考的时间，以及我们学校往年的本科率。然后，继续客观描述了三位同学最近在校的学习状况。接着，我请家长聊聊三个孩子每天放学回家后和周末的情形，果然都是主要玩游戏，抽空做作业。我依次问三位同学来上高中的目的是什么？他们都说考大学，我补充了其中两位当初心愿卡上写着的还是一本，我问他们：“你们觉得现在自己的学习状态一年后能如愿吗？”他们脸有愧色，没回答。我换了个问题：“坦白说游戏影响到学习了吗？”他们说是，我鼓励他们继续说说心里话，他们说：“明知影响学习，可是忍不住，越玩越不想学，学不好就更想玩。”我问他们有试着戒过吗？他们中有人戒过，但失败了。“那你们想把自己从游戏瘾中拔出来吗？暂时别玩或者控制时间少玩，不能让它影响学习，等考上大学后，想消遣时，有空再玩。你们都是男子汉大丈夫了，愿意先干正事吗？能保证吗？”他们说：“愿意，但不敢保证。”我和三位家长说：“看来道理他们都懂，但知易行难，改掉坏习惯更难，现在他们需要我们的帮助。”家长都表示愿意帮助孩子，监督孩子。然后，我拿出了“蓄谋已久”提前做好的“戒游戏瘾监督卡”，上面写着：“我愿意戒掉游戏瘾……请×××作我的证明人，请×××作我的监督人和惩罚人”，我发给三位同学，让他们请在座除了他家长外所有人签名，做他的证明人，再请家长做他的监督人和惩罚人，一一签字。
之后，我不定时和三位同学和家长沟通这事的后续进展。这三位同学天资都不错，心放在学习上，进步自然大，有两位后来还拔尖了。不久前听说三人都考上了不错的大学。不知他们坐在大学宿舍打游戏时还会不会想起那张“戒除游戏瘾监督卡”。
那一年的家长会虽然辛苦，但好在都比较有效。学校统一召开的，在期中期末考试后，乘热打铁，便于家校更好地了解沟通学生各方面情况，形成教育合力。以班级为单位小范围的家长会，为了解决遇到的实际问题而专门召开，这类专题型家长会由于短小精悍、主题明确、针对性强、有的放矢，开完后注意跟进，同样效果显著。
【点评】
家长会什么时间开好？家长会何时召开最有效？有人说学期初，便于尽快取得家长支持，实现家校沟通，达成教育共识；有人认为期中期末考前召开目的性强，最有效；也有人支持期中期末考后开，有的放矢，针对性强。
兵法曰：兵无常势，水无常形。家长会也应结合学校和班级的实际情况，定期不定期相结合，因事制宜，因时而化，不必拘泥。召开家长会的时机，应该由班主任主动决定，而不是被动地等待学校的安排。许多学生成长发展中的问题与现象需要及时解决，用时效换取实效。案例中的老师，针对学生的实际情况，开展了主题明确、有的放矢、短小精悍、回馈及时的家长会，及时解决了学生的问题，使教育落到了实处。