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孩子天生喜欢模仿，因为模仿是孩子学习技能、探索世界的一种方式。随着年龄的增长，孩子的语言表达能力在不断地提高，模仿能力也逐渐加强。一般而言，孩子对世界的认知开始是通过他所看到、听到、触摸到、闻到的感官系统对外部环境信息进行接收，这是由于孩子大脑负责外界信息收集的神经元在他出生时就已发育成熟，这就是孩子喜欢模仿的基础。而负责信息处理、逻辑想象这部分的是额神经元，这部分神经元在孩子两岁开始发育，快速发育期在3～6岁，这一阶段孩子的模仿能力会加强。
园园喜欢模仿是在两岁时，她每次在家总不爱穿自己的鞋子，而是偏爱妈妈的高跟鞋，而且穿着妈妈的鞋子，走起路来感觉很神奇。平时趁着爸妈不在家，她还会拿着妈妈的化妆品给自己脸上乱涂抹，还不时地照镜子。
后来上了幼儿园之后，她开始喜欢模仿与自己同龄或比自己大的孩子，别的孩子做什么，她就学别人做什么，连老师都说她的行为比别的小朋友明显，不过在爸妈和比她小的孩子面前又不这样。
园园妈妈觉得孩子很没有自己的主见，总是别的小朋友做什么她就做什么，比如跟妞妞一起玩，妞妞玩得哈哈大笑她也哈哈大笑，妞妞爬扶梯时摔倒了，园园也跟着摔倒，这个现象都持续大半年了。
园园突然之间成为了同伴的“跟屁虫”了，这种类似情况让许多父母感到苦恼和困惑。看到别的孩子做什么，自己的孩子就做什么，这让许多父母认为自己的孩子没有个性、缺乏主见，甚至认为这是不好的现象。
事实上，孩子喜欢模仿是正常行为。孩子最开始喜欢模仿父母，因为父母是孩子的第一任导师，一般孩子模仿父母的年龄应该是两岁左右，比如女孩喜欢穿妈妈的高跟鞋，男孩喜欢模仿爸爸开汽车。对孩子而言，他们认为喜欢的事情就是愿意模仿的事，这主要在孩子大脑情绪记忆系统，比如额叶与边缘系统会存储下来，这是一种良好的体验行为，这种感觉就像成年人所感受的成就感、意义感、被认可感一样。孩子带着这种兴奋感、舒服感，指引着他们的大脑不断重复，所表现出来的就是强烈的模仿行为。
孩子为什么喜欢模仿呢？
模仿即学习。孩子有很强的观察力，喜欢模仿他人的言行举止。实际上，这是孩子学习的一种方式。父母不必担心，只是孩子没有足够的知识经验，不知道怎么办，就只能通过观察同伴的行为表现来模仿学习，从而获得相应的经验。
一种从众心理。孩子从模仿中能够获得成功和喜悦的乐趣。孩子也喜欢随大溜，想跟别人一样，获得别人的认可，融入到集体活动中，这是一种人际交往、人际依赖的心理安全需要，是想获得一种群体归属感。
独立自主意识较弱。孩子年龄小，独立自主意识较弱，依赖心理严重，他们的很多能力都是凭模仿学会的。有了模仿，减少了不必要的探索和尝试，快速掌握别人已经摸索出来的各种技能，才有时间、有精力去创新和发展。
孩子看到别的孩子吃什么，他也要同样的东西。看到这样的行为，父母不要小题大做，将孩子之间的模仿行为认为是嫉妒、攀比、缺乏主见、无理取闹等行为，也别采用错误的方式来对待孩子，比如拒绝孩子的要求，放任孩子哭闹。其实，孩子之间的模仿是一种自然本能，而嫉妒行为则伴随有哭闹等行为表现。模仿同伴就是一种学习和交流，父母错误对待会不利于孩子学习，而且也会影响孩子与同伴之间的关系。
看见孩子跟着同龄的孩子学，觉得孩子没个性、缺乏主见，这其实是父母对孩子模仿行为持批评和否定态度。孩子的观点和主见主要是在模仿的基础上渐渐形成的，他们只有在同伴面前才互相模仿，从而实现真正的交流。
孩子在成长过程中难免会养成一些不好的习惯，而相互模仿则可以促使孩子改掉一些不良的习惯。比如两个孩子一起吃饭，看着同伴吃饭很乖，父母就可以正面鼓励孩子去模仿对方“你看妞妞好棒哦，自己吃饭，她根本不需要妈妈喂”，这样就可以通过互相模仿渐渐地改变孩子的不良吃饭习惯。
互相模仿也存在一些问题，既然孩子可以模仿同伴的好行为，当然也会模仿一些不好的行为，所以需要父母经常把关，注意孩子模仿的内容。比如孩子最近学班里的同学说脏话，父母就要及时干预和正面引导了。很多时候，孩子在模仿行为时并不清楚这个行为背后的意思，也不明白行为的好坏。而父母需要告诉孩子这是一个不好的行为，让孩子改掉这些不良行为。
如果父母不希望孩子去模仿同伴的某些行为，最好的办法就是不要把那些事情搞得很神秘，开诚布公地让孩子去了解怎么回事，好奇心没了，自然注意力也就会转移到其他方面。比如孩子会模仿同伴的口头语、脏话或者口吃、频繁眨眼等动作，父母不要大惊失色严厉禁止，这样做会适得其反，加重孩子的好奇心和反抗心理，用先表明态度然后忽略的方式对待，等孩子的好奇心消失，这类行为症状也会自然消失。