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孩子偶像崇拜意识比较浓厚，已经在很大程度上左右着他们的学习、生活等日常行为，甚至涉及孩子的心理发展、品格建立等方面。大多数孩子追星从11岁开始，到16岁时开始消退，因为这一时期是孩子开始寻找自我认同的时期，他们不再满足从父母、老师那里得到教诲和知识，开始独立思考，他们渴望自己去选择感兴趣的东西，去实现自我。
孩子对自己真正想要什么并不是很清楚，他们内心深处的困惑源于心中缺乏一个稳定的自我形象。许多孩子试图通过偶像崇拜来弥补自己个性和生活上的缺陷，并通过偶像建构来完善自己的梦想。这些孩子模仿明星的服饰、爱好，有时想象自己也是一个明星，以此获得满足感。因为有一群人都喜欢某个明星，而获得彼此认同、价值与归属感，保持了心理上的某种平衡，精神上得到满足。
孩子刚上初一，成绩一直都还不错，她从小就不喜欢去外面和别的孩子一起玩。平时也没有什么特别的兴趣爱好，就喜欢听流行歌曲，父母也觉得这是个积极健康的兴趣爱好，只要不耽误学习就没有太多干涉。
不过最近孩子迷恋上某位男明星，让父母很是担心。孩子对他的照片、海报、录音带从不放过收藏，有次还欺骗父母说学校需要买课外辅导书，结果拿了钱去听那位歌星的演唱会。后来老师都打电话来了，父母才知道女儿逃学去听演唱会。父母回去没有责备孩子，为了尝试理解孩子，还特意听了这个男明星的歌曲，结果水平很一般。父母实在想不通，孩子为什么会迷恋他呢？
美国著名心理学家马斯洛的需要层次理论认为，在生理、安全、社交、尊重基本满足之后，每个人都会追求自我实现的需要。它对青春期心理成长具有长久性的激励作用，并突出地表现在自主意识以及自主人格的独立发展上。青少年开始思考自己未来的人生抉择，开始对丰富、快乐的生活充满憧憬。但是理想离现实的距离优势如此的遥远，繁重的作业、父母和老师严格的管教都对学生自主意识的独立性给予很大约束，容易形成一种压抑心理。而对正处于青春萌动期的中学生情感世界、个性保护、心理应答等方面，很少关心到。然而偶像靓丽的外表、个性化的服饰、潇洒的身姿、都市潮流的歌舞使其压抑的心理得以抚慰，满足了其自我实现的需要。
尽管孩子通过追星使自己内心获得满足，但过分迷恋远离现实的人格形象和生活方式会产生一定的负面效应。孩子沉迷追星不但花费过多金钱，而且占据大部分学习、锻炼、其他兴趣爱好等活动的时间与精力，严重影响了正常的学习和生活。
父母可以引导孩子分析所崇拜的偶像，淡化其神秘感，给予客观的评价。从某种程度上说，明星推动了精神文明进步，同时获得了社会地位和经济利益。不过，有些偶像的极端个人主义，一些消极的生活情绪等缺陷，也带来了社会负面效应。父母可以淡化孩子对偶像的神秘感，引导孩子认识那些为社会做出无私奉献，维系社会和谐的偶像，让孩子意识到偶像就在自己身边。
丰富孩子的课余活动，汲取各方面的营养，通过比较接触的各种人和事，学会分辨真正有价值的东西。许多父母都觉得孩子待在家里都比较乖巧和听话，实际上有的孩子知识面狭窄，反而容易陷入追星热潮。父母可以利用节假日向孩子推荐有益的图书，启迪自我教育，引导青春期偶像心理的正确形成。
父母以尊重、信任的态度与孩子进行心灵交流，让孩子可以敞开心扉，畅所欲言才能了解孩子心里所想，才能有针对性地引导孩子对偶像的正确理解。父母可以采用亲子日记的形式，让孩子大胆说出自己的心中所想。而对孩子流露出的偶像崇拜的盲目性，父母要把握心理方向，又要尽可能避免摆出一种居高临下的父母姿态。