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●基本问题：
在自然世界中，我们能观察到哪些图案呢？
●目标：
通过测试和对自然界中的物品进行分类，孩子将会对图案进行探索。
根据观察到的特征，孩子将会制作一些收藏品。
●素材：
花，昆虫（保存在树脂或者玻璃中），树叶，放大镜，鹅卵石，松果，植物和动物标本，小石头，贝壳
●方法：
1 将标本放在一张方便孩子观察的大桌子上。或者，让孩子制作一些收藏盒，再准备一些素材放到盒子里边以供观察。
2 家长询问孩子：“这些东西是什么？”给孩子充足的时间来说出这些东西的名字。
3 将放大镜给孩子，鼓励他观察细节。
4 如果可以，让孩子触摸这些物品，描述一下它们的质感。引导他说得详细一些，比如，“一块石头”可以说成“一块灰色、发亮的石头”。
5 鼓励孩子将这些物品进行相互对比。
6 让孩子研究物品之间相同的特征。你可以先给孩子展示某件物品的一个特征来引导他。孩子可以根据颜色、质地、形状、习性、声音、气味，作用等进行分组。给孩子分好组的物品拍一张照片，用来展览。
7 让孩子解释一下为什么这么分组：“这些东西上都有一条线。”“它们都是毛茸茸的。”“这些都生活在水中。”讨论一下孩子的观察和分组情况。
8 继续使用各种特征进行分组。尽可能使用孩子的描述，但也要引导孩子。
9 引导孩子将两组物品相联系，例如，“这两组是根据颜色分类，这两组是根据质地。”
10 引导孩子了解每一件物品可能不只属于一个组。比如，一束松针不仅是尖的还是绿色的。贝壳上有很多斑点但也是光滑的。展开关于物品有多种特征的讨论，因此，它们可以按不同方式被分组。对那些准备好进行挑战的孩子，画一张韦恩图，向孩子展示两个不同的小组，可以通过孩子们给出的一些相同特征，创造出第三个小组。
11 检查孩子的理解程度。你可以让孩子玩一个说出特征的游戏。