在孩子进入小学之前,很多父母为了激发孩子的入学愿望,真是绞尽脑汁,花样百出。不可否认,父母的这种做法的确在一定程度上激发了孩子上学的热情,让孩子更期待进入小学。但是,不管孩子在上学之前是如何期待进入小学,进入小学以后他们的亲身感受都会影响对小学的接受程度。毕竟只有当孩子真正地参加具体活动的时候,他才能获得真实的感受。对于1~2年级的孩子来说,他们在学校会遇到很多以前没有遇到也没有想到的挫折和困难,所以,他们心目中对小学的美好印象就会被完全打破,从而对上学产生失望的情绪。
新学期开始已经两个月了,童童每天早晨还得妈妈连哄带骗加威胁才肯去学校。童童的妈妈说,不知道为什么,童童会认为上学是件令人难以忍受的事情,开学都两个月了,他还跟第一天一样,死活不肯去学校。为此,童童妈妈想尽了办法,可童童就是软硬不吃。后来,童童妈妈带着童童来找我,希望我能帮忙解决这个难题。
“童童为什么不想上学呢?”当我这样问童童的时候,童童横着脖子说:“我讨厌学校!”
我说:“学校多好呀,有很多同学可以跟你一起玩,还能学到好多知识和本领,这些知识和本领比幼儿园的用处大多了!”
童童依然没好气地说:“学校没有幼儿园好!”
妈妈在旁边听到这话,一下来气了,说道:“那你就一辈子都不长大了?不想上也得上,这事可不能由着你!”
童童显然不服妈妈的话,却又没有能力跟妈妈作对,只是不情愿地嘟着嘴别过头去。
经过跟童童妈妈的一番谈话,我发现,童童的问题始终处在“不喜欢学校”上面。可以说,他从心理上就没有接受小学,而爸爸妈妈总是强行把他塞进学校里。这样他原本就不舒服的心里就更加不舒服了,久而久之,整个人都跟着受到了影响,学习也跟不上,也不喜欢跟同学和老师相处,总是一个人生闷气。
有些父母觉得孩子年纪小,不想上学只是孩子在故意耍小性子,便本着“不能太娇纵孩子”的原则,强迫孩子去上学。其实,父母的这种想法是错误的,孩子虽然小,但也有自己的小心思。所以,当遇到孩子不想上学这个问题的时候,父母千万不要觉得只要以强硬的手段把孩子送去,让孩子慢慢地接受就行了,而要耐着性子来解开孩子情绪和思维上的“结”,否则只会让这个“结”成为“死结”。
一般来说,在孩子上幼儿园大班的时候,幼儿园里都会组织开展一些“我要上小学”之类的主题活动,通过这些主题活动,向孩子展示小学生活,培养孩子做小学生的自豪感。有的幼儿园还会组织孩子去小学参观,让孩子提前感受小学的氛围,熟悉小学的环境。所以,很多孩子都已经对小学有了基本的了解。
那么,为什么孩子还会出现上面案例中的情况呢?
首先,父母要了解,不管我们把未来描绘得多好,也得让孩子自己去体验,这样他们才能知道未来到底是什么样子。所以,当孩子从幼儿园突然进入小学这个陌生的环境后,各种酸甜只有孩子自己知道。我们大人突然进入一个陌生的环境尚且需要一定的时间去适应和调整,何况是只有几岁的孩子!
其次,由于幼儿园和小学的教学模式和内容有很大不同,孩子往往会遇到很多问题。比如,幼儿园里多以游戏为主,学习知识为辅,内容也比较简单,学习起来很轻松;而小学里玩耍的时间一下子少了很多,大部分时间都是在学习,内容也相对比较复杂,孩子自然会感觉困难,无法一下子适应。再如,幼儿园里相对比较自由,不管是座位,还是时间都很宽松;而小学里有严格的时间规定和制度,需要孩子规规矩矩的。这时候,孩子就会开始怀念幼儿园的“温情教育”,但他又不得不接受现在的这种“管束”和“冷遇”;而且爸爸妈妈也不理解他的感受,这样的情况下,孩子能没有情绪反应吗?
那么,父母该怎么做才能让孩子真正地接受小学呢?最好的办法就是让孩子在情感上接受小学。父母可以从以下几个方面着手。
父母首先要做的就是让孩子从心理上消除对学校的恐惧,让他们向往学校。每年新生开学,总有一些孩子哭闹着不肯去上学,这种情况是正常的,毕竟让孩子接受一个陌生的环境需要循序渐进才行。
父母们可以在开学之前对孩子说说自己对孩子将要去的新学校的印象。比如,告诉孩子新学校跟花园一样,比幼儿园还漂亮,里面有很多小朋友,有和蔼可亲的老师,大家不仅可以一起做游戏,还可以学到很多幼儿园里学不到的东西。父母的这种积极引导能够在一定程度上消除孩子对新学校的恐惧,帮助他们从心理上接受新的学习,并对学校充满向往。
在平时,父母教育孩子的时候也要注意措施。有的父母在家里批评孩子的时候,总是喜欢说“你再不听话,我就送你去学校!”这类的话,这会让孩子产生一种错误的认识:学校是个可怕的地方。这样,孩子自然会对学校产生恐惧和排斥了。
在孩子正式进入小学之前,父母可以带孩子参观将要去的小学,让孩子和学校里的哥哥姐姐们一起玩。父母要站在孩子的角度,考虑一下孩子的感受。比如,孩子怀念幼儿园温和的老师,那么父母就可以说:“哦,原来宝贝是想幼儿园的老师了啊,没关系,妈妈周末就陪你去看幼儿园的老师好不好?放学回家以后,你也可以给老师打电话呀。”
进入小学是孩子求学生涯的第一步,很多父母受到“好的开始是成功的一半”这一理念的影响,希望任何一方面都不要被别的孩子比下去,常常是还没开学,就开始给孩子购置衣物、文具、书包等,而且往往都是最好的。其实,完全没有这个必要,甚至有时候这样做还会适得其反。
购买的文具太多,功能太齐全,颜色太鲜艳,上课的时候,孩子就常常会忍不住拿起来玩一会儿,这样就很难集中精力听讲。所以,买文具的时候,建议父母们以简单、实用为原则。
父母要及时跟孩子的老师沟通,找出孩子不愿意上学的原因,对症下药。比如,孩子是不是留恋幼儿园?是不是不适应小学生活?是不是跟同学相处的时候遇到了问题等。父母要和老师一起,鼓励孩子多结识新朋友,建立新的朋友圈。在日常生活中,也要不断地巩固孩子的“小学生自豪感”。比如孩子又认识了几个生字,学会更复杂的数学题了等,此时都可以适时地鼓励和表扬孩子。