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源源半岁的时候我就上班了，在她上幼儿园之前的这两年多，白天主要由姥姥姥爷陪伴，每天到单位后我必定打电话回家询问孩子的情况，当妈妈的都是这样有点神经质。除了关心她的吃饭睡觉，一般还会问“源源在干什么呢？”姥姥就会有点不悦地说“她能干什么？玩儿呗！”
起初，我没有理会，后来明白姥姥是嫌我不好好工作，净问废话，一个孩子，能干什么，玩就是他（她）的全部！姥姥是个直爽的人，说话更是直截了当，但经常说出一些直白却又非常有道理的话。
是啊！搭积木是玩，写写画画也是玩，和小朋友过家家是玩，坐在窗前看天也是玩！玩就是孩子认识这个世界的方式。
孩子的玩和成人的玩内涵不同，成人世界玩是为了减轻压力、放松心情，有时也是交往方式；孩子们则是单纯的，不为什么，就像吃饭睡觉一样自然而然。
孩子是天生的玩家，走到哪儿就可以玩到哪儿，因为一切对于他们来说都是新鲜的。孩子经常会问“为什么”，许多父母都有被孩子的问题难住的尴尬体验，想必你的家里买下了一套《十万个为什么》，以备不时之需。
孩子们有这么多“为什么”，正是因为他们在玩的时候也在思考！端坐桌前，一手托腮不见得是思考，也许只是发呆；扑风捉蝶不见得是傻玩，也许有意外收获。
生活在城市水泥丛林中的孩子需要多到大自然中去，图片上、电视里看到的二维世界和置身其中的感受是完全不一样的；生活在乡村的孩子也需要到城市中坐坐地铁、看看高楼、逛逛博物馆，亲自体验科技的力量，所谓见见世面。
源源看到的蔬菜都是来自菜市场或者超市，她就很想知道蔬菜是怎么长出来的。正好我的邻居在近郊租种了一个小菜园，她家的男孩和源源也是同岁的小伙伴儿，于是我们约好放学后一起去她家菜地玩。
菜地虽然不大，但邻居种的菜种类很多，为的也是让孩子对各种蔬菜有感性认识。我们先教孩子区分了草和苗，然后让他们帮忙拔草，两个孩子立马热情高涨地投入到劳动当中，夕阳的余晖照在两个小小的身影上，我们两个妈妈看在眼里，觉得特别美好！
在太阳下山前，我们又一起给菜园浇上水。因为时令尚早，只有绿叶的菠菜、生菜刚刚长成，其他茄子、辣椒、西红柿等还都是菜苗。所以为了奖励他们的劳动，临走前让他们各自拔一棵生菜回家，孩子们都格外兴奋。
从那天后，整个夏天，源源都沉浸在对各种蔬菜的疑问当中。家里吃的每一种菜，她都要搞清楚我们吃的是叶子，还是挂在枝上的果实，又或是埋在地下的根茎。很快，她就知道了，土豆、胡萝卜是从地里拔出来，茄子、西红柿是挂在枝头的，黄瓜好像牵牛花是要搭架子往上爬的……
她觉得这些都很有趣，很神奇，在她看来这就玩，在玩的过程中孩子自然而然就主动探寻和思考了。
科技馆、天文馆、各种博物馆也都是受孩子青睐的好去处。奥秘的星空、灭绝的恐龙、物理原理作用下的神奇实验，孩子对于自己兴趣所在的方面会有进一步探索的愿望，即使是不感兴趣的方面，也会建立初步印象。
不出门，待在家里，孩子也不会闲着！尤其是孩子小的时候，他们好像是天生的“破坏王”，什么都想摸摸看看，家长总是要紧张地跟在后面，以防万一。
有不少孩子，小时候会对家里的抽水马桶感兴趣，但当他（她）第一次用的时候可能会感到害怕甚至会哭，怎么一下子，自己的“臭臭”就不见了呢？自己会不会也不见了？小脑袋就会开始考虑这个人生的大事，后来大着胆子再按一次，发现自己还在，一切都很好，慢慢就放心了。他们的结论是这个很好玩，于是可能会经常过去按一下。遇到这种情况，家长不要发火，也不要着急给他（她）讲节约用水的道理，而是要告诉他（她）马桶这个神奇玩意儿的原理和作用。知道了原理，孩子按几次，也就会没兴趣了。
孩子学习的时候，父母一定是乐于辅导并且可能还会坐在身边陪学；孩子玩的时候，父母可能经常要抓紧做家务，嘱咐孩子好好玩，有情况就过来找自己，但是，其实父母应该时刻准备着为孩子玩的时候遇到的问题答疑解惑。
父母们不要指望孩子的思路和自己的思路能在同一条道上，因为他们的思维是跳跃的、善变的、没有套路的。孩子在玩的道路上也不能总是与家长同行，所以家长要引导和鼓励孩子自己探索发现和思考，为他们提供更多机会，也可以放下身段，学习用孩子的角度去看周遭，陪同孩子一起成长，学会与孩子一起玩耍，一起思考。