社会建构论认为,心理是社会的建构,是通过人与人之间的互动来实现。《幼学琼林》按传统伦理的要求,对如何处理好人与人之间各种关系如亲子、夫妻、兄弟、朋友、师生等都提出具体的要求,并列举许多实例作为仿效的榜样。
“不痴不聋,不作阿家阿翁;得亲顺亲,方可为人为子。” 不装聋作哑去过分干涉后代的事情,就不能当好公公婆婆;顺从父母的心意,得到父母的许可,才称得上尽人子的本分。
“和丸教子,仲郢母子贤;戏彩娱亲,老莱子之孝。” 唐朝柳仲郢的母亲和熊胆为丸,让他夜间嚼食,培养他勤苦的品德,她的贤德于此可见;为了愉悦双亲,老莱子七十多岁了,还穿着五彩衣服做婴儿状让他父母高兴,他的孝心实在感人。
“慈母望子,倚门倚闾;游子思亲,陟岵陟屺。” 慈母盼儿归来,有时站在门口有时站在巷口张望等候;游子思念亲人,屡屡登山眺望故乡。
“树欲静而风不息,子欲养而亲不在,皋鱼增感;与其椎牛而祭墓,不如鸡豚之逮存,曾子兴思。” 树想静止下来而风不停地刮,儿子想奉养父母但双亲已辞世,皋鱼为此倍感悲伤;与其父母死后杀牛到坟前祭奠,不如乘他们健在时用鸡猪之肉尽心奉养。这是曾子读丧礼时油然而生的感想。
“子道须当爱日。” 为人子女者应尽孝道,要珍惜父母健在时,能诚心奉养父母的日子。
“如鼓瑟琴,夫妻好合之谓。” 如鼓瑟琴,比喻夫妇感情和谐融洽。
“张敞为妻画眉,媚态可哂;董氏为人封发,贞节堪夸。” 汉朝张敞为妻子画眉,儿女恩爱之态真是可爱;唐朝贾直之妻董氏把头发封住为他守节,其贞节实在值得夸赞。
“冀郤缺夫妻,相敬如宾;陈仲子夫妇,灌园食力。” 春秋时期郤缺夫妇在冀的田间耕作,相互敬重就像对待宾客一样;战国名士陈仲子不愿为官,夫妇俩替别人灌园谋生,夫唱妇随,自食其力。
“不弃糟糠,宋弘回光武之语;举案齐眉,梁鸿配孟光之贤。” 不可抛弃同吃过糟糠的患难之妻,是宋弘回绝汉光武帝美意的话语,其真是一位有节义的丈夫;东汉隐士梁鸿,其妻孟光非常贤惠,为显示对丈夫的尊重,给梁鸿端饭时将托盘举得跟眉毛一样高。
“鲍宣之妻,提瓮出汲,雅得顺从之道;齐御之妻,窥御激夫,可称内助之贤。” 东汉鲍宣的妻子出身富家,仍亲自提瓮汲水,可以说做到了顺从的为妇之道;齐相晏子车夫的妻子,规劝他虚心向学,可称得上是贤内助。
“要知身修而后家齐,夫义自然妇顺。” 要知道提高自身品德的修养,之后才能治理好家庭;丈夫对待妻子有礼义情谊,妻子自然会顺从谦恭。
“天下无不是底父母,世间最难得者兄弟。须贻同气之光,毋伤手足之雅。” 天下没有不是的父母,兄弟是骨肉同胞,关系至为亲密,故世间最为难得。必须保持同胞的情谊,互致同气连根的荣光,切莫损伤手足的交往与情分。
“玉昆金友,羡兄弟之俱贤;伯埙仲篪,谓声气之相应。” 玉昆金友比喻兄弟皆具才能贤德;兄长吹埙,兄弟奏篪,音声相和,形容兄弟间意气相合、亲密无间。
“兄弟既翕,谓之花萼相辉;兄弟联芳,谓之棠棣竞秀。” 兄弟和睦友爱谓之花萼相辉。兄弟都才华横溢流芳于世,称作棠棣竞秀。
“虽曰安宁之日,不如友生;其实凡今之人,莫如兄弟。” 虽说安宁的日子,兄弟不如朋友,其实现在所有人中间,都不如兄弟之间那样亲密无间。
“兄弟如鹡鸰之相亲,夫妇如鸾凤之配偶。” 兄弟间患难与共,彼此顾恤,像相互亲近的鹡鸰,夫妇如同相亲相爱的鸾鸟和凤凰。
“尔我同心,曰金兰;朋友相资,曰丽泽。” 你我同心情谊深厚,叫作金兰。朋友之间互相砥砺切磋,相携共进,叫作丽泽。
“心志相孚为莫逆。” 品行相合、意趣相同、心志相契的朋友称为莫逆。
“肝胆相照,斯为腹心之友。” 肝胆相照,朋友之间坦诚相待,才称得上是心腹之交。
“落月屋梁,相思颜色;暮云春树,想望丰仪。” 落月屋梁是杜甫《梦李白》诗中的名句,写对李白的相思之情。暮云春树也是杜甫的诗句,借两地景物寄托思念之情,想望李白的风采神仪。
“伯牙绝弦失子期,更无知音之辈;管宁割席拒华歆,谓非同志之人。” 钟子期去世后,俞伯牙痛失知音,摔琴绝弦从此不再弹琴。管宁因华歆贪财羡富,非志同道合之人,遂割席分坐拒绝为朋。
“要知主宾联以情,须尽东南之美;朋友合以义,当展切偲之诚。” 联系主人和宾客的是情谊,应尽东南之美,群贤毕至;朋友要以义相处,当推心置腹,互相切磋督促,同勉共进。
“弟子称师之善教,曰如坐春风之中;学业感师之造成,曰仰昌时雨之化。” 学生称赞老师善于指教,就说像沐浴在感化万物的和煦春风中一样;学业有成,感谢老师的教导,就说受到了契合时令雨露的滋润和感化。
“虞帝慕圣,见于羹,见于墙;颜子从师,趋亦趋,步亦步。” 虞舜仰慕唐尧,尧去世三年后,饮食起居仍然时时处处想起他;颜渊效法孔子,亦步亦趋,事事仿效。
“负笈千里,苏章从师之殷;立雪程门,游杨敬师之至。” 西汉北海人苏章,曾经背着书箱不远万里,殷勤寻找老师。“立雪程门”是形容游酢和杨时对老师程颐的尊重。
“冰生于水而寒于水,比学生过于先生;青出于蓝而胜于蓝,谓弟子优于师傅。” 冰生于水而寒于水,比喻学生的资质超越老师;青出于蓝而胜于蓝,形容弟子的才能胜过师傅。