前言

自从《看就业、挑大学、选专业》（2010年版～2016年版）与广大的读者见面后，在考生和家长中引起了很大反响。笔者多次应邀以专家身份参加了多个地方组织的大型高考志愿填报咨询会、志愿填报技巧网络讲座以及华南师范大学招生开放日等活动，有相当多的时间直接与考生和家长面对面地交流，对考生和家长在短短几天的志愿填报期间最关心、最疑惑、最头疼和最迫切需要了解、理解、甄别的各种信息，乃至如何最终确定填报志愿进行了有效指导。为此，深切体会到针对理解力和阅读力有限的考生与家长提供一部简单、快速、易懂、抓住要害的志愿填报指导书的重要性。因此在第一章的最前面安排了笔者近年多次进行招生咨询演讲的内容，可以作为指导志愿填报的提纲，便于考生和家长在极短时间内迅速把握志愿填报的重点与关键。随着平行志愿在越来越多的省市推广，不少考生和家长对平行志愿深感迷惑。本书在广东省实施平行志愿取得经验的基础上详细列出了最新的平行志愿与传统顺序志愿之根本区别及详细程序，用简单明了的程序图进行了清晰的表述，一目了然。

本书针对教育部最新明文规定的970所本科院校、1359所高职（专科）院校、266所独立学院以及62个分校办学点进行了全面更新和补充，特别是将民办本科院校和民办的高职（专科）院校进行了标注，便于考生和家长选择。每年招生政策在不断调整，志愿填报的趋势也在不断变化，本书也反映了最新的招生政策和志愿填报趋势。

本书针对部分读者来信进行了完善与更新，特别要感谢上海读者高乃援老师对本书的中肯评价与耐心细致的帮助，高老师在来信中写道：“陈红雨先生编著的《看就业、挑大学、选专业》是一本相当不错的书，和同类性质的书籍比较起来，它有两个显著的优点：其一是全面，尽人皆知，填报高考志愿，主要是三个方面：学校志愿、专业志愿和地区志愿。陈红雨先生的这本书，对这三个方面阐述得极其全面，尤其是地区，他把各大学的地理分布都一一列出，非常便于查找。其二是直观，考生选好志愿后，可以直接查到此专业谁家最好，就业形势怎样等。当然还可以举出一些别的优点，只提这两点‘就够了’。我在赞美此书编辑的独具匠心之余，也发现该书也有美中不足之处……”正是由于有像高乃援老师这样热情、认真、负责又非常专业的读者为本书提出了进一步修改和更正的建议，才使得2017年版的《看就业、挑大学、选专业》更科学、更合理、更真实、更有可读性与参考价值。在此，向全国广大的读者表示衷心的感谢！欢迎大家继续为本书的完善进行批评指正。感谢化学工业出版社的领导和本书的责任编辑对本书再版的重视与支持。

笔者当初写本书是有缘由的。多年以前，周围许多面临高考的考生及其家长经常反映，他们急需一本能较全面指导高中毕业生选择大学和专业的好书，化学工业出版社相关编辑亦希望有一位经历丰富而对高校及专业非常了解的人士来完成该书的编写工作。笔者之所以可以胜任本书的写作，是因为笔者曾走访过国内绝大多数重点大学，曾经访问过美国、加拿大等六国的30多所大学，读的是工科，在企业工作过并长期接触工业界，之后进入了以文科擅长的华南师范大学，并担任以化学、环境科学、材料化学、新能源材料与器件等理工科专业为主的化学与环境学院院长。此外，促成笔者完成该书的动力还来源于以下几方面。

①笔者曾经在广东、福建等省驾车外出办事时，经常在偏僻山村看到如“某某大学独立学院”、“某某大学分校”、“某某大学”等高校的牌子。笔者当时心里为选择这些荒山僻岭的大学生难过，为他们的家长难过。学校是成长的小环境，而大学的所在地是成长的大环境。所以，笔者决心要把地域这个概念在书中强化，要把大学所在地理位置告诉考生和家长，不要让学生去山沟里接受那种中学式的学习，尽管可能考研分数会很高。大学最好建在能让学生开阔眼界的较大城市。此外，大学所处地域不仅影响学生的教育，还影响学生的就业，有知名机构调查显示大学所处地域对大学生就业的影响力已经超过专业本身的影响力。当地的经济状况也密切影响着所处的高校，例如美国的哥伦比亚大学在纽约市中心，每当纽约的经济发展很快时，哥伦比亚大学的排名就上升几位；每当纽约的经济衰退时，哥伦比亚大学的排名就下降几位。

②每年高考来临或结束，考生家长通过各种关系委托亲朋好友来打听高考招生“开后门”的途径与可能性，不少家长认为只要打点关系就可以进入理想的大学（或专业），造成每年上当受骗的人不少。其实在现在的“阳光招生”政策下，基本上无后门可开。高考分数可以说是唯一的进入理想大学与专业的敲门砖。如果说分数够了而没有被录取，绝大多数原因是填志愿出了问题，而不是别人开了后门而你没有先开后门的缘故。如果你有关系，开后门的最大可能性就是你比别人先知道你是否被某校录取。可以认为，高考与大学招生是我国目前最严肃、最公正的选拔制度。所以，我要写此书，让家长与考生把精力放在填报志愿上，放在选择大学与专业上，而不是去开后门。

③我在美国和加拿大发现到处都能找到各种各样的“training”学校，类似于我国的高职院校和中职学校。笔者发现许多企业缺少具有技能的操作人员，并不缺有本科学历的大学生。目前的状况是，企业需要的人才找不到，而本科大学生分配不出去。在我们传统的观念中，万般皆下品，唯有学历高。近年来实际就业情况体现了社会的需求，研究生的就业率远远低于本科生的就业率，本科生的就业率又远低于高职高专生的就业率。到了我们反思我们求学读书是为了什么的时候了。为什么社会上大张旗鼓地为考上好一点的本科大学的考生庆贺并大摆筵席，而对那些考上高职高专的学生冷眼相待？我们从崇尚“学而优则仕”走进了一个怪圈，一个会影响国家和社会人才结构的怪圈。可喜的是，近年高职高专的招生状况有所改变，部分高职院校已经开始自主招生。我们应该鼓励高中生在毕业前拥有到高职院校学习某种技能的选择权。我们不能希望小孩都接受本科学历教育，应该鼓励更多的学生接受技能教育。因此，笔者要把高职高专院校及专业全面介绍给广大考生，让他们满怀信心去选择国家和社会需要的高职高专专业。可以认为，本书将是第一本具有全面介绍高职高专招生内容方面的图书。笔者发现大多数公办高职院校早在计划经济时代就已经为某个行业或重大型企业培养人才，而具有行业优势和就业优势。

④笔者办公室曾经招聘一位名牌大学的毕业生，工作一段时间后，从能力上来看，怎么也不像名牌大学的学生，后来一查才知道是该名牌大学的独立学院。笔者也去过不同的独立学院，发现没有国家和政府财政的支持，经费比较紧张，独立学院的学费比母体名牌大学要高得多，但是受的教育却比母体名牌大学差很多，而独立学院的毕业生享受母体名牌大学的毕业生文凭。这实质上是高价文凭，独立学院早晚要与母体大学脱钩。独立学院属于民办高校，有似于企业行为，企业追求利润和经济效益决定了它的局限性。当然，也不乏办得好的独立学院。笔者认为，如果本科独立学院改为高职院校则对国家和社会做出的贡献将会比现在的模式大得多。因此，想告诉考生和家长，独立学院不能等同于普通本科院校，在此书中只把它列为高职高专一类的学校，建议谨慎对待独立学院。

⑤在笔者曾经的项目合作过程中，一位自动化专业毕业的项目成员非常热心地向笔者讨教化学工艺方面的问题，笔者发现他有化学工艺方面的天赋，问他为什么不学化学或化工，他的回答让笔者非常惋惜：他本来报了某大学的化学工艺专业，结果他爸爸利用自己的权力和关系，强行把化学工艺这个冷门专业改为当初“热门”的自动化专业。他说，自动化专业学得很痛苦，毕业后再也不想从事该专业，所以到处找工作打杂。笔者作为校学位评定委员会委员，发现因考试难以通过而使计算机专业的不少学生得不到学士学位，曾经某年约10%的计算机专业学生不能获得学士学位。其原因在于，他们中的多数在当年高考填报志愿时选择了不适合自己特长和兴趣的“热门”计算机专业。也许他们的父母在追求“热门”，也许他们自己在随“热门”潮流。另有不少学生又走入另一个极端，选择认为“不要动脑筋”的专业，如人力资源管理专业，笔者发现在某年的自考或网络考生中，绝大部分人选择了“人力资源管理”，以致“物理专业”、“化学专业”约10人毕业，而“人力资源管理”约800人毕业。当前，我们的学历教育也存在部分学历垃圾，对国家和社会能有多大的贡献与作用？所以，写此书告诉家长和考生，既要考虑考生的天赋与爱好，也要考虑国家和社会的需求。

读者应该如何利用好这本书呢？本书涉及的信息量巨大而复杂。2016年全国参加招生的高校及独立学院有2595所，这些还不含60多所军事院校，也不含港、澳、台高校。本科专业共13个学科大类，分92类，共有506个本科专业。高职高专专业共19个大类，分99类，共有747个高职高专专业。本科专业近年不断有目录外专业增加，高职高专也如此。这么多的高校与专业，又处于变化与增长中，如果由中学教师来总结归纳，难度确实很大。现在能买到的高考志愿类书籍，要么学术味太浓，专业内容家长看不懂；要么对部分常见专业泛泛而谈，使考生与家长看不明白、看不完全。因此，可以理解为什么目前市场上不能买到一本全面而清晰地反映全国所有大学（包括高职高专）及其专业的书籍。本书曾经试图将每一个本科院校、高职高专院校以及独立学院等逐一介绍。但是，每所学校的简介都是把自己学校赞扬得完美无缺，几乎多数院校的历史都可以追溯到清朝，至少也是民国时期，都称“历史悠久”。实际上，决定我国高校的历史真正是从1952年高校大调整开始的，可以从本书的附录查到重点大学的历史（见附录一），其他院校的历史也主要受这个时期的影响。如果一所高校敢讲1952年以来的历史，那肯定是“硬”的历史。许多民办学校和独立学院更是把自己学校用尽最完美的广告词：“最大”、“最优”、“实力最强”、“100%就业率”等，每所高校把自己学校的每个专业都说得很优秀。笔者将所有本科院校、高职高专院校以及独立学院的情况介绍经过多次压缩与修正，想以最简要的方式介绍每个高校，结果发现还是一本为每个院校大作宣传的广告资料。这将对高校有利而对考生和家长有害。虽然教育部在2016年6月出台的一系列文件中，在逐渐淡化“211工程”大学和“985工程”大学的概念，但具有这些名头的高校，无疑目前还属于各个省市的优势大学，而本书也将继续沿用这个评价标准。而考试在关注高校优势时，也应追溯高校的校名更改情况，其实改名前的高校都代表着某个行业的高级人才培训机构，其校名更能够体现出行业特色和专业优势。高校的合并也使一些学生吃了哑巴亏。有的一流高校说是为了打造巨型航空母舰，实际上把一些小型战舰捆绑在一起，把一些二流甚至三流的大学合并到了一流大学的校名下，结果以一流考分进去的考生实际上接受的还是原来二流或者三流水平的教育。所以不管哪个大学或高职院校，考生一定要查出所报专业在哪个校区，这个专业原来属于合并前的哪个学校。真正的名牌大学应该只是由名牌大学老校区的那些专业组成。对具体大学的优势评价则主要从是否有全国顶尖专业、国家特色专业，是否具有国家重点学科的专业领域、具有一级或二级博士点的专业领域来评价与推荐。无论文、理科专业，都应进行比较，这样才能客观、公正、公平。即使学科、学术力量不强的一般大学，在国家特色专业领域也应该占有一席之地。如果什么都没有的大学，则只能在地图中找到名字了。

本书在高职高专院校的推荐中，也是推荐那些具有国家级重点建设示范院校、国家级教学改革试点专业、国家精品专业、国家实训基地的学校。无论本科院校还是高职高专院校，它的专业及所在专业的学科必须得到全国同行的公认，得到教育部等正规部门的认可及社会权威专业排名机构的认可。因此，推荐的高校及其专业是从全国的角度来评价的，没有考虑各个省市对该校的影响以及对专业的评价。值得注意的是，推荐的本科院校和高职高专院校是紧密与专业结合在一起的。一定要紧扣专业来理解所推荐的高校。优势高校不是什么专业都优势，只是在某些专业甚至某个专业表现出优势；高校的特色不是所有专业都在全国有特色，只是某些专业或某个专业表现出特色。所以，在对每个本科专业作推荐时，也只是推荐这个专业的全国顶尖学校，即这几个学校在这个专业领域排名是最前的几位。

专业前景及就业状况是本书的重点和主线。近年来，笔者发现许多考生和家长越来越理性地看重大学毕业后的就业，专业的就业能力已经成为考生和家长关注的焦点。本书对本科的每一个专业以及高职高专的每一个专业都进行了就业前景和去向方面的介绍，可以按照专业目录编号很快能查到考生和家长所要查询的专业就业情况。

本书在信息搜集及整理过程中，得到了赵瑞瑞、唐莉萍、卢东亮、胡玉燕、叶其辉、李瑞珍、邱婵珍、罗绮雯、杨春梅、陈妹琼、郭文显、陈奕曼等几届研究生的大力帮助，他们付出了辛勤的劳动，在此一并感谢！本书涉及的信息量巨大，可能存在部分内容表述不清楚甚至失误的地方，欢迎读者批评指正。

今天完此书稿，也是笔者值得纪念的日子。30年前的今天正好是笔者无比兴奋地挑着行李到北京科技大学（原北京钢铁学院）报到的那天。笔者当年的高考总分是刚刚踩到湖南的重点线。笔者依靠自己的判断填报了北京钢铁学院的冷门专业——金属腐蚀与防护专业，结果一举中标。由于笔者选择了心仪的大学和比较适合于自己的专业，又挑了个全国读大学最好的地方——北京，所以笔者大学时代心情舒畅，大学四年一直是这个专业的第一名。这缘于笔者正确地选择了大学，正确地选择了专业，也正确地选择了地域。高考志愿的三个正确让笔者受益一生。希望每位阅读本书的考生，会像笔者这样幸运，并预祝你们成功实现自己心仪大学与专业的理想目标。

陈红雨
2016年9月10日于广州