在哈佛的日子里，我深切地感受到了，哈佛一直把独立思想作为其第一教育原则。早在100多年前，哈佛毕业生、著名哲学家和心理学家威廉•詹姆斯就曾说过：“就培植自主与独立思想的苗床而言，除了哈佛大学，无出其右者。哈佛的环境不只允许、而且鼓励人们从自己的特立独行中寻求乐趣。相反的，如果有朝一日哈佛想把她的孩子塑造成单一固定的性格，那将是哈佛的末日。”至今，哈佛仍恪守这一原则，这也是哈佛之所以成为哈佛的一个重要原因。

现在，年轻的你可以问问自己：我是否遇事没有主见？是否总是愿意跟在众人后面？是不是遇到事情总要问过很多人才敢做决定？是否会经常打电话给别人诉说自己的烦恼？是否经常因为一些小挫折郁闷很久？是否自信心不够？是否生活自理能力很差？是否不太受到同龄人的欢迎？在团队合作中是否常常成为他人的拖累？面对激烈的竞争是否很容易退缩……假如你有这些表现或类似表现，是时候反省一下自己的独立性了。

德国法律中明文规定：孩子6岁之前可以只玩耍，不用做家务；6～10岁，要偶尔帮父母洗碗、扫地、买东西；10～14岁，要洗碗、扫地、剪草坪以及帮全家人擦鞋；14～16岁，要洗汽车、整理花园；16～18岁，如果是父母都上班的孩子，每周要给家里大扫除1次。如果孩子不愿意做家务，父母是有权利向法院提出申诉的。

你会不会觉得小题大做呢？德国人不怎么认为，不管是家长还是孩子，他们都清楚，这条法律的初衷是为了让孩子通过做家务，尽快学会自立、自强。他们不会担心孩子因此有负面情绪，因为基本上，只要你对孩子关爱得当，就可以给予他们安全感。与此同时，你要给他们更多独立做事的机会，这样才能让他们在自由空间中更好地成长。

我的孩子们小时候，我也会让他们干一些诸如洗碗、擦地、剪草坪的家务。不是我不够爱他们，而是不想让他们有依赖心理。依赖是分为很多种的，有精神依赖，也有物质依赖。它们一旦产生，就会牢牢掌控你，让你臣服于它们，为以后的生活带来巨大障碍。所以，即便深爱自己的孩子，为了他们的成长，我也不愿意他们对我有依赖心理。

从心理学上来看，孩子们的依赖心理大都需要父母负责。当你还是婴儿的时候，离开父母的呵护是无法生存的。这时候在你心里，父母是万能的，他们保护你、养育你、满足你的一切需要，你必须依赖他们。然而随着年岁渐渐增长，假如父母仍然试图这么对你，久而久之，你就会形成对他们的依赖心理，失去长大和自立的机会，最终任何事都需要他人帮忙做决定，从而终其一生都不能对自己的人生负责，这将是多么可怕的后果。

别人的怀抱不管多温暖，都不可能永远做你的庇护，迟早有一天，你不得不走上独立的道路，而这一天越早来临越好。不管是谁的责任，假如你在即将成年或者已经成年之后依然有依赖心理，就要自己努力克服了。

首先，你要检查自己的行为，然后列出一个清单，把自己习惯性地依赖别人去做的事与习惯自己做决定的事分列出来，每想到可以补充的条目就随时更新。2周之后，检查你的记录。将所有事情按照自主意识的强弱分为三个等级。对于自主意识较强的事，应该坚持下去；自主意识中等的事，要找出改进的方法并且逐步实现；自主意识较差的事要先在听从他人意见时加入一些自我创造色彩，然后逐步强化自主意识。

你还可以通过挑战自我来增强自己的自主意识，让自己早日告别依赖。比如，你可以每周做一件在自己看来略带冒险性质的事，可以是独自一人去附近旅行，也可以是独自去游乐场坐过山车。不管你打算做些什么，都切记坚持一条原则：一定是自己行动，没有别人的陪伴，从而也就杜绝了依赖的可能。

除了自觉独立，不再主动依赖别人之外，我们也要防止“被动依赖”的产生，假如你身边有人患有“拖累症”，这种情形就很有可能出现。所谓拖累症患者，指的是那样一种人，他们看到别人有苦难，就忍不住出手帮忙，而且是毫无原则地帮助。表面上看起来，身边有这样一种人，你会特别幸福，什么都可以帮你料理，但实际上，正如美国心理学家斯考特•派克在他的著作《少有人走的路》中写到的那样，“我们不能剥夺另一个人从痛苦中受益的权利”。假如有人总是帮你背负苦难，帮你化解一切难题，那么他也就剥夺了你成长的能力。 8axn2iKPMjlw8uJV1ESrl9Q065WBB+20YaV/F+eWNiUEi4xn3qAHQWc0Xl0pYKUm