前言

本书不是研究思维本身是什么，而是关注思维可以怎样进行，设计可以怎样进行，从而开展思维训练，开展设计的书。无论你是谁，只要你想探索，你想改变，你想进行设计，此书都能帮到你。

全书围绕产品生命不同时期设计了11个实验，从理论到实践，从一个又一个的概念出发，形成一个又一个思维的片断与结构，拓展、聚敛、寻找是每次设计思维发散、思维组织的过程。书中每一章既可以单独成章，从某一点出发，应用此章的方式与方法开展思考；也可通过全书的体系开展思维加工。其结果往往是令人欣喜的，有时是震撼的。

围绕设计的行为、设计的内容，本书提供了展开思维扩展、思维聚敛的方式方法，提供了产品设计内容的思维方式、粘着方式，文化结构、文化生产、文化价值在设计思维中具有的核心地位，从而实现为内容产业提供文化资源的目的。本书试图在哲学与应用学科之间搭建桥梁，希望在行为与思想、历史与当下之间有畅通的思维。本书选用的插画多是历史留给我们的物质文化遗产或非物质文化遗产，借此说明人类对生活意义、生活福祉追求的始终如一，变化的是实现意义的技术、表现意义的形式。通过此种方式，本书探索了设计的内容、设计的意义、设计的形态、设计的技术等。因此，插画在应用时偶尔会呈现出无厘头之应景，难免偏颇，但这也是众多解说中的一种吧。在此，对众多的图片作者表示感谢！

历时十余年的探索，几易其稿，我将教室当作知识生产的场所，将社会当作知识应用的场所。感谢历届同学们对我的宽容，感谢他们一路陪伴我进行探索：痛苦、欢笑、纠结、舒坦、震撼等出现在我的课堂上；感谢探索之路上出现的质疑与批评，让我不断地反思，不断探索，不断完善。感谢西安交通大学李乐山教授的鼓励与支持！感谢我的女儿，远渡重洋，在博士研究的阶段毅然选择了高等教育，我们共同探索教育的意义，教学的有效方式。感谢我的先生，一次次听我的逻辑推理与反复实验，并给予了真诚的鼓励。

这并不是终点，时间还在延续，思维又会有新的起点，我的探索还在继续weijing liu@163.com。期待更多的同行人。

刘静伟
2013年11月30日