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答： 素质（diathesis）是指人在先天的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质。老年人群有其自身的生理、心理特点，因此，对从事老年护理工作人员有一定的素质要求。
（1）具有高度的责任心和奉献精年人生理、心理变化都比较复杂，对护理人员的依赖性较大，给老年护理工作增加了一定的难度。因此，要求护理人员要以高度的责任心关爱老年人，要尊重老年人的人格与权利。对待患者，不论其地位高低，不论富贵还是贫穷，不分民族、性别、职业，都应一视同仁；对待老年患者要有爱心、耐心、同情心，不计个人得失，时刻为老年患者着想，千方百计为患者解除病痛。
（2）具有系统的医学知识和熟练的操作技年患者身患多种疾病，有多器官功能改变。因此，护理人员必须严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，系统掌握医学护理知识，熟练掌握各种护理操作技术，提高技术水平。同时，还须掌握相关学科的知识，如心理学、伦理学、社会学等知识，了解医疗和护理发展的新动向、新观念、新方法等，采取最好的方法为老年人的健康服务。
（3）具有敏锐的观察力和正确的判断年人的机体代偿功能相对较差，健康状况欠佳，病情变化较快，反应能力较差。因此，护理人员必须具备敏锐的观察力和准确的判断力，及时发现老年人的健康问题，评估老年人的健康状况，观察老年人的病情变化，为发现护理问题及医护合作性问题提供重要依据，以便采取有效的护理措施，提高护理质量，确保老年人的医疗安全。
（4）具有良好的沟通技巧和协作精年人经常会出现心理健康问题，需要与医护人员进行沟通。语言可以“治病”，也可以“致病”。因此，护理人员必须掌握人际沟通的技巧，耐心细致地为老年人进行心理护理和健康教育。不泄露患者隐私与秘密，做到举止端庄，语言文明，态度和蔼，服务周到。同时，护理人员必须具备良好的协作精神，正确处理同事之间的关系，护士与患者之间的关系，做到互相学习、互相尊敬、团结协作，为老年人的身心健康创造和谐的人文环境。
答： ①提供与患者年龄、文化、信仰匹配的护理服务。
②提供与维持安全的护理环境。
③提供关于护理措施和治疗方案的健康教育。
④确保治疗的及时性。
⑤协调护理环境和护理人员关系。
⑥有效处理信息。
⑦有效的交流沟通。
⑧充分利用技术工程。
答： 可通过以下渠道获得国际最佳老年护理实践资源：老年大学网站、爱荷华大学（University of Lowa，网址www.medicine.uiowa.edu/igec）、宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania，网址www.nursing.upenn.edu/centers/hcgne/default.htm）、哈特福德老年护理院（Hartford Institute for Geriatric Nursing/MYU site）、阿尔茨海默病协会（Alzheimer’s Association，网址www.alz.org）、美国国家老龄化研究所（National Institute on Aging）、老年护理期刊（Geriatric Nursing Journals）、老年急症护理教育（Geriatric Emergency Nursing Education）。
答： 基于循证依据的老年护理策略和主题包括谵妄、老年痴呆、抑郁、药物滥用、跌倒、家庭照顾、功能失调、进食困难、营养问题、疼痛、活动受限、感觉改变、睡眠障碍、尿失禁、压疮（褥疮）、自然衰老、口腔健康等。
答： ①评估：护士系统地收集老年患者健康状况的综合资料。
②诊断：护士分析收集到的资料，作出生理、心理、社会文化、发展及精神方面健康问题的诊断。
③成果鉴别：确定老年患者个体化的情况和计划以及预期成果。
④计划：确认护理重点以及护士将要实施的护理措施。
⑤实施：是将计划付诸实现。
⑥评价：系统地将老年患者的健康现状与预期护理目标进行比较。
答： ①生活自理能力。
②生理、心理、经济、认知、文化状况。
③生活环境评估。
④自然衰老的反应。
⑤健康既往史。
⑥生活方式。
⑦健康个人处理方式。
⑧价值观。
答： ①老年护理诊断应该根据护理评估数据得出。
②老年护理诊断的提出应该与整个团队相互沟通合作，包括老年患者、老年患者家属以及其他健康照顾者。
③确定老年护理诊断的优先级，以便于确定预期成果和发展老年护理计划的方式记录。
④老年护理诊断应该以可检索方式记录。
答： ①制订计划时应按其重要性和紧迫性排出主次。
②提供护理的连续性。
③老年护理计划反映当前护理的实践方向。
④计划应具有科学依据，基于护理科学及相关学科的理论基础之上。
答： 老年护理实践的实施包括健康促进和维护、疾病预防、咨询、心理干预、数据收集和分析、护理人员教育和培训、案例管理及健康教育。