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活动名称：可爱的怪兽（中班） |
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结合绘本中怪兽安迪的大脑袋、大嘴巴、尖牙齿等怪异但又不失可爱与天真的造型，以及高饱和色彩的运用，本活动的重点是让幼儿画出怪兽的半身像，因为中班幼儿还不能较为细致地表现出物体完整的造型轮廓和细节部分。重点放在对怪兽头部的想象，包括可以吐火、吃各种食物，或是其他想象。色彩运用上，幼儿可以尝试用深色覆盖在浅色上，使色彩富于变化。
1. 尝试表现怪兽的模样，丰富幼儿的想象力。
2. 知道浅色上面可以用深色覆盖，并尝试使色彩富于变化。
PPT、炫彩棒、图画纸。
（一） 谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1. 小朋友，你们家养宠物吗？养的是什么宠物？（小猫、小狗或是其他宠物）
2. 小朋友家有的养小猫、有的养小狗，有个叫小春的小朋友不服气了，他说：“我家养的是怪兽哦！它的名字是安迪。”
（二） 欣赏绘本，了解怪兽。
1. 教师出示图6—1：安迪长什么样？（大大的头，张着红红的大嘴巴，伸着长长的舌头，有坚硬的牙齿，浑身都是绿色的）
2. 教师同时出示图6—2：安迪是一只怎样的宠物？
图6—2
（安迪特别凶，妈妈的头发被它喷出的火烧得全都卷了起来）
（安迪胃口很大，要吃很多有营养的小鱼、小虾、胡萝卜、糖果、汉堡、冰激凌等）
（一） 正面怪兽画法。
步骤一：选一支你喜欢的颜色的炫彩棒画出怪兽大大的嘴巴，想一想嘴巴里有什么？你的怪兽喜欢吃什么？（尖尖的牙齿，长长的舌头，喷火，食物……）
步骤二：然后在大嘴巴外面画上大大的头，你可以在上面画上怪物的眼睛、犄角等。
步骤三：画出怪兽的身体。
步骤四：想想你的怪兽是什么颜色的。
步骤一 |
步骤二 |
步骤三 |
步骤四 |
（二） 侧面怪兽的画法。
步骤一：这是怪兽张大的嘴巴，想想里面有什么？（尖尖的牙齿，长长的舌头，喷火，食物……）
步骤二：画出怪兽的脸，脸上有凶凶的眼睛、奇怪的耳朵、独特的角、胡须等等。
步骤一 |
步骤二 |
步骤三：画怪兽的身体，想想你的怪兽是什么颜色的。
步骤四：你可以把怪兽打扮得漂亮一点，在身上画上各种花纹。
步骤三 |
步骤四 |
（三） 你的宠物怪兽到底长得多奇怪呢？请小朋友们把心目中怪兽的模样画出来，可以是正面的也可以是侧面的。
（一） 选择正面或侧面的画法，引导幼儿直接用炫彩棒画出怪兽（教师活动前先取出黑色的炫彩棒）。
（二） 引导幼儿选用深色的炫彩棒画出怪兽身上的斑纹。
（三） 鼓励幼儿添画怪兽的爪子、犄角等（教师可提供黑色以供幼儿画眼睛等，起到画龙点睛的作用）。
（一） 教师将幼儿的作品贴在展示板上，幼儿相互欣赏。
（二） 说说自己的宠物怪兽的模样。
（三） 揭示绘本中小春真正的宠物。
1. 原来我们生活中是不可能有怪兽作为宠物的，小春真正的宠物是什么呢？原来小春的宠物是一只小蜥蜴。
2. 为什么小春的宠物从怪兽变成了小蜥蜴呢，请大家到绘本中去找答案吧！
1. 根据幼儿绘画的经验，一般来说，幼儿会先用黑色勾轮廓，然后在轮廓线内涂色，这样的话，涂色过程中很容易使黑色晕染开来，导致轮廓不清晰。因此本活动中，教师可以让幼儿直接用其他颜色的炫彩棒勾线、涂色，在最后步骤中，提供黑色炫彩棒来画眼睛或其他小面积的涂色，以起到画龙点睛的效果。
2. 活动结束后，教师可以将绘本放置在故事区角中让幼儿阅读，同时在美术角中提供水粉颜料，让幼儿尝试直接用水粉颜料作画的感觉，以更好地体会绘本中的色彩表现。
作品1：我的怪兽头上有漂亮
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作品2：怪兽长着凶凶的大眼
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作品3：我的怪兽身上是老虎
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作品4：怪兽头顶上有硬硬的羊角，背
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