为纠正幼儿园教育“小学化倾向”，各级教育部门三令五申，禁止这样，不许那样，但幼儿园应该怎么办、怎么教、教什么，却语焉不详。长期以来，我们习惯于要求基层不能做什么，不该做什么，却不明说应该做什么，应该怎么做。只见止禁，未见行令。只说不能、不该，而不给具体的指示和导引，于是下面不知所措，只好惯性而为，维持现状。

2012年，贵州省提出幼教“123456”新规程，旗帜鲜明地在全国首倡“六个学会”，及时全面地回答了幼儿园杜绝“小学化”倾向之后如何教、怎么办的问题。

学会微笑。科学研究表明，微笑的表情不仅可以对他人产生积极友善的暗示，改善、优化人际关系，而且还能促进自身的身心健康和智力水平提高。我们要求幼儿园教师把微笑作为习惯来养成，见到人要马上微笑，开口前先微笑，进入一个房间或面对新的人群、环境前用微笑引领自己。在不同的年龄，推行“微笑操”，在幼儿园学，离园后练。

学会观察。任何伟大的科学发展都起源于对细微事物的好奇。没有好奇心，就没有人类对自然奥秘的不断探索和研究。可以说，好奇心是人类进步和创新的动力。连接好奇心与周遭社会的，就是观察。没有细致敏锐的观察力，任何人的好奇心都无法持续，更不能结出科学认识的真理之果。现在，孩子们认识世界，大多是通过长辈、书籍、电视、电脑、手机等介质，直接观察的冲动和机会越来越少。欠缺观察的人生启蒙，让孩子感受不到自然的活力与馈赠，体会不到人间的真情与关爱。这样的人生，恐怕更多的是冷漠。观察训练是幼儿园启蒙的基础。早晨起床时自己第一眼看见的是什么，周围的人穿的是什么衣服，天气如何，上学路上看到了什么，幼儿园的环境有什么变化，哪个同学最精神，老师开心吗……从这些细微处，培养和巩固孩子的好奇心和观察力。

学会说话。人一出生就开始咿呀学语，可往往终其一生也没能把话说好。不是辞不达意、不知所云，就是言不由衷、传播失真，该说的没说，不该说的说了一堆。古今中外，因言成事者有，因言获罪者也有。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。幼儿园要组织孩子逐步学习和体验说话的技巧，有体验才会有真情实感。

学会交友。教育的本义在于实现个人从“生物人”向“社会人”的转变。“社会人”基本的特征是：他不是一个人存活在这个世界上，与其发生联系的，不仅有自然界，更有他的父母家人、亲戚朋友、同事伙伴等。幼儿园是孩子认识世界的第一个窗口，应让孩子先学会与小朋友相处，懂得关爱和妥协，懂得感恩和付出；应引导孩子合理表达自己与他人相处时的内心感受，养成阳光的性格；应鼓励孩子主动帮助他人，善于发现他人的闪光点。

学会家务。家务劳动应该是最便易的习惯养成。孩子们学会家务劳动，可以为父母家人提供一些家务服务，也可以向父母表达感激和敬意。在家务劳动中，孩子们不仅收获了技能和习惯，还建立了良好的亲子关系，树立了正确的人生观。幼儿园要结合园内实际和孩子的体能状况，因地制宜、因时制宜地开展家务劳动练习。

学会感恩。人在这个世界上生活，就是不断接受自然界和他人恩惠、帮助的过程，也是不断地为自然和他人付出的过程。这就是人与周遭的关系，我们既得益于周遭，又反过来给周遭以影响。这种影响可能是正能量，也可能是负能量。正能量是鼓励，是温暖；负能量是破坏，是伤害。是否是正能量，在于我们有没有心怀感恩地接受周遭的馈赠。感恩之心将决定你回馈给自然和他人的是正能量还是负能量。从小传播正能量，就是要培养孩子的感恩之心。

孩子们如果学会了微笑，学会了观察，学会了说话，学会了交友，学会了家务，就明白了自己与自然、与家人、与他人的关系，就知道在这个世界上，谁也不是孤立存在的，与周遭的人和物都要和睦相处，互相感恩，如此，孩子才会有更圆满的人生。 XDPBHfQZRjuXDWLbRTN2+JQQGOkLpquQRhqK7o9YHcQTDRDmta8yy3v+v7GSb2S5