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适用年级：一至六年级（必修）
《粽香飘飘迎端午》节庆课程是庆祝我国传统节日——端午节的文化传承实践课程。农历五月初五是我国的传统节日——端午节，距今已经有两千多年的历史了。端午节的习俗也很讲究：挂钟馗像驱魔，挂艾叶菖蒲辟邪，一年一度的赛龙舟，家家包粽子、吃粽子等等，爱喝酒的人在这一天也把酒换成了雄黄酒。本课程正是挖掘这些历史文化资源，引导学生进行综合性学习。
在这个互联网、自媒体、全球经济文化共同体的时代，国外的思想一波一波地冲击着青少年的眼球，这样的大背景下，让学生们知道我们是谁，我们从哪里来，我们的祖先有哪些传统的文化，是非常重要的。本课程对于传承我国传统的端午文化具有重要的意义：能让学生们回归到祖国灿烂的文化摇篮，在浓浓的传统节日文化氛围浸润下，感受我们祖先血脉中的文化自觉和文化自信。
本课程的理念是“实践参与，文化传承”，以丰富而有趣的活动为载体，引领全校师生共同参与，让传统文化元素自然地浸润学生心田，在弘扬与传承传统文化中培养学生的爱国情怀，弘扬社会主义核心价值观。
1.了解端午的来历、习俗，知道端午是祖国的传统节日，其文化内涵是爱国孝亲、驱邪避毒、乘龙发祥。
2.了解爱国诗人屈原的动人事迹，感悟屈原的爱国情怀，学会朗诵与端午相关的诗词歌赋，为祖国的传统文化感到骄傲和自豪。
3.经历DIY粽子的过程，并乐意与同伴分享。
本课程以“粽香飘飘迎端午”为主题，分三个模块开展活动。每年的内容可以依据活动开展情况作相应的调整。
学生通过查资料、办手抄报，了解和宣传端午的来历、习俗及文化内涵。
吟诵与端午相关的诗词歌赋，尤其是与屈原相关的内容，拉近学生和传统文化之间的距离。
组织学生与家人一起经历DIY粽子的过程，并与同伴分享。
每年端午节所在的那一周，由学生活动中心统一组织，调动全校学生、老师、家长共同参与，全面接受一次传统文化的洗礼，促进学生成长为胸怀祖国的新一代新美少年。
活动启动：利用周一集体朝会的时间，由学校学生活动中心组织开展启动仪式。
1.利用课余时间，由班主任组织学生以小组为单位（4—6人为宜），通过上网查询、查阅资料等途径了解端午的来历、习俗及文化内涵，了解屈原及其爱国情怀。
2.以小报的形式展示学习成果（一、二年级完成剪贴报，三至六年级完成手绘报或者电脑制作报，每班选取5份上交学生活动中心）。
1.利用课余时间，学生和同伴、家长自由吟诵与端午（尤其是与屈原）相关的诗词歌赋。
2.利用班队会时间，班主任组织学生开展诗词歌赋诵读、接龙及讲述屈原故事等竞赛活动，为优胜者颁发奖状，并将获奖名单上报学生活动中心（每班获奖人数比例为25%，班级自定竞赛内容及规则，提倡邀请家长参加）。学校学生活动中心做好巡查工作并做好记录。
1.利用课余时间，学生以小组为单位上网查询、学习粽子的制作方法，并做好原材料及电饭煲或电饭锅等的准备工作。编制好五色绳环（需要得到家长的支持和帮助）。
2.利用周五下午上课时间，学生在班上现场DIY粽子，在制作中培养创新精神和实践能力，体会同伴合作互助的快乐。一、二年级用橡皮泥捏，三至六年级实物制作（三、四年级可以包白粽，五、六年级可以包馅料粽）。班主任做好组织工作，学校后勤服务中心做好服务工作，学生活动中心做好巡查工作并做好记录（提倡邀请家长参加）。
3.美味粽子同分享。班主任用雄黄酒在学生的额头上画上表示吉祥如意及驱虫辟邪意义的万字符，学生相互赠送编制好的五色绳环，在分享中感悟师生情谊。一、二年级事前自行带一个粽子到学校，也提倡三至六年级事前做好准备，有备无患。
4.粽子选美赛。班级自定标准，评选本班的“粽子小姐”，颁奖并上报学生活动中心。每班5个名额。（建议：从造型、馅料、创意等方面评选最佳创意粽子、最上镜粽子……）
5.家庭共度端午佳节。学生将家里好的活动方式及时回传给班主任，班主任收集后，挑选最有创意或推广价值的活动上报学生活动中心。
活动小结：利用再下一周的集体朝会时间，由学生活动中心对活动的开展情况作总结，表彰活动中的优秀班级。
激发孩子的成果意识，每一次习作完后都要进行修改和欣赏，最后形成每个人的习作集，选择好的作品进行投稿，让孩子体验作品发表的乐趣，获得成就感。
（一）展示性评价（小报、诗词歌赋竞赛及讲故事竞赛、粽子DIY。）
（二）激励性评价（班级上报的获奖名单和活动剪影通过学校广播站、学校LED屏滚动播出，学生活动中心依据班级上交的活动小结、学生小报、DIY粽子照片等的质量及巡查到的情况评选出优秀班级，在集体朝会中给予表扬，并纳入期末班级评优考核。）
《粽香飘飘迎端午》课程实施检查记录表
（课程开发者：唐冬梅）