下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
适用年级：四年级（必修）
《感恩三月》实践课程是通过创设生动、活泼的各种教育情境，培养学生的感恩意识，让感恩之心根植于学生心灵深处，成为学生自强、自立、进取的内驱力和推动力的尚美实践课程。
实施感恩实践课程，要通过学校、家庭和社会的共同努力，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，帮助学生建立正确的人生观、价值观，让学生们在“知恩、报恩、施恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱环境、不畏挫折、回报社会的崇高道德风尚，从而奠定学生生命和谐发展的心理基础，塑造学生健康的人格。
本课程秉持“以生为本、以情导行”的理念，尊重每一个学生的独特体验，让学生由内心深处感受身边的一点一滴恩情，搜集令自己感动的人和事，让学生在情感中升华认识，在活动中实践力行，做一个知恩图报、人格贤善的新美少年。
1.初步体会来自他人的关爱，懂得“知恩”，明白每个人每时每刻都在享受父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠。
2.学会感恩，明白心怀感恩是做人的根本，能形成与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格。
3.在活动中学会“施恩”，拥有热情、宽容的心态，学习崇高的奉献精神，不图名利地去帮助那些需要帮助的人。
课程以每年的三月为实施时间段，发动四年级的学生参与到感恩活动中，通过班会和年级联合主题中队会的形式，有前期的教育准备，同时也有中队会的活动呈现，更有落实到生活中的一言一行，让每一个学生都参与其中，受到一次次全面而深入的感恩教育。
（一）感恩父母：感受生活中父母爱的细节，为他们做力所能及的事，并学会和父母和谐融洽地交流。在学校的组织下，开展给父母说一次知心话，为父母过一次生日，给父母送一次礼物，为父母揉一次腰、捶一次背、洗一次脚，帮父母做一次饭等活动。
（二）感恩老师：感受老师博大的师爱，并试着用自己的方式回报这份爱。如开展给老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一份决心、写一首诗、交一份完美作业等活动。
（三）感恩朋友：明白“朋友”这个词的真正内涵，懂得什么样的朋友值得珍惜。开展给朋友写一封真情信、说一句知心话、做一件暖心事等活动。
（四）感恩大自然：通过阅读、交流、观看视频等活动，知道大自然是我们无形的守护神，她倾其所有为我们所用，所以我们要珍惜、要爱护、要感恩大自然，并从身边点滴小事做起，比如开展植树护绿活动、拾起一张纸屑、节约每一滴水、不浪费粮食等活动。
本课程计划在三月启动，历时一月。在这期间，全校四年级同学都将参与到感恩活动中来，从知恩、感恩、报恩到施恩，一步步实现品行的完善和人格的成长。
1.各班举行主题班会，讨论我们的生活离不开谁，哪些人给我们的生活带来了保障。用笔记下生活中为自己带来快乐、温暖和成长的人和事，知道我们应该怀着感恩的心对待这一切。
2.开展以感恩为主题的征文、手抄报比赛，寻找身边的感动。
开展联合主题队会，通过情景表演、舞蹈、歌曲、朗诵和互相说心里话的方式表达自己对父母、老师、同伴的感恩。
开展为父母过一次生日，给父母送一次礼物，为父母揉一次腰、捶一次背、洗一次脚、做一次饭等活动，以及给老师做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、写一首诗歌，我当一天爸爸（妈妈）等活动报答父母老师的恩情，同时，为身边的小伙伴做一件事。
通过诗歌朗诵、环保行动等方式感恩大自然、保护大自然。走上街道，走进社区，走进孤儿院，走进贫困山区，争当小义工，献出自己的爱心，用自己的大爱诠释感恩的内涵。
（一）过程评价：关注学生在课程学习中学习兴趣、学习态度、积极性、参与程度等方面。
（二）展示性评价：对学生所写的感恩习作、手抄报、书法作品、摄影作品等在全校进行展示，在激励学生的同时也促进学生相互学习。
《感恩三月》系列活动评价表
（课程开发者：傅代裕）