适用年级：六年级（必修）

课程背景

时间是向上攀登的阶梯，小学生活的结束预示着一个全新阶段的到来。感恩过去，把握现在，展望未来，正是《明天，你好！》毕业课程的内涵。本课程通过一系列实践活动，引领学生们回顾自己的小学历程，激发学生对明天的憧憬与期盼，让学生们一步一步遇到更美的自己。

从懵懂无知的初入学，到逐步适应小学生活，再到小学高段，学生成熟懂事了许多，但也到了对自我认知模糊的年龄，站在了叛逆期的入口。天真烂漫，不谙世事，对恶作剧、无意识违法行为好奇而渴望尝试，这些或许在他们的心中仅仅是别样的表达情绪的方式，但实际上却充满了危险。而今，专门针对小学毕业生的课程《明天，你好！》应运而生，课程通过老师的相应指导，加强学生理想信念教育，帮助孩子们进一步明确学习目标、树立远大理想。

本课程秉持“人人参与感恩、自主规划未来”的理念，与常规毕业典礼、毕业演出不同，课程内容侧重于帮助学生牢记母校校训，在回忆六年美好生活、学会感恩的同时，自主参与了解初中的学习生活状况，继而更加明确学习的目的，顺利适应初中生活。

课程目标

1.围绕“成长、感恩”主题，回忆小学生活的点点滴滴，用感恩之心铭记校训。

2.明确理想、坚定信念。树立远大理想，在“理想信念”相关教育活动中探索学习意义，挖掘人生兴趣，确定人生目标，寻找生活的榜样。

3.接触初中，憧憬未来。通过参观初中校园，与初中生活零距离接触，对初中生活产生美好憧憬。

课程内容

（一）回忆过去——难忘的小学生活

1.追溯成长足迹：学生回顾个人和集体的成长经历，懂得成长既要靠自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，进而启发感恩之情。

2.依依惜别昨日：学生用歌唱、朗诵等多种形式表达对老师、同学、母校的依依惜别之情。

（二）成长感悟——理想信念渐成形

1.初步了解国家：学生了解国家成立的历史，明白现在生活的来之不易，珍惜当下，为寻求理想与信念做铺垫。

2.进一步学先辈：鼓励学生树立远大理想、坚定信念，为实现“中国梦”而努力学习。

3.恰同学正少年：激发向上之气，激励学生积极向上。

（三）展望未来——初中生活，我来了

1.参观初中校园：学生在参观过程中进行对比，找到与小学的不同之处，熟悉环境，适应变化。

2.学生感受初中生活：深入课堂，真切体验初中学习生活。

课程实施

（一）流程设计

1.进行启动仪式，学校学生活动中心介绍“毕业课程”，校长、学生代表、教师分别讲话。

2.设计心愿卡与成长纪念册，在老师指导下，进行形式多样、内容丰富、体现学生心路历程的设计，内容包括“我的自画像”、“最得意的一件事”、“最得意的一件作品”等，表达形式为写、画、贴；并以班级为单位举行展示活动，学生相互交流、参观。

3.收集资料制作学校毕业纪念册。

4.以班级为单位开展毕业主题活动。

5.启动毕业典礼，展示班级学生心愿卡，毕业礼定为“回忆篇、现实篇、未来篇”，宣读毕业生名单，颁发证书，赠送毕业纪念册。

（二）班级任务

通过阅读、观看、参观、展示等方式，融入活动，回味小学成长历程，展望美好初中生活。

（三）课程时间

共需20课时，每周1课时，每课时40分钟，以一学年为一个教学周期。

（四）实施细节

（五）教学场地

本班教室、初中校园。

（六）课程资源

六年级语文“第六组综合性学习：难忘小学生活”、互联网、多媒体课件、音像资料等。

（七）参与对象

六年级全体学生。

课程评价

（一）以各阶段主要任务为评价指标。

（二）按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则考评，形成综合评定等级。其中，自评权重为20%，互评权重为30%，指导教师评价权重为50%。

（三）学生评价等级分为优、良、合格与待合格四级。85分及以上为优秀，70分至84分为良好，60分至69分为合格，60分以下为待合格。

（课程开发者：罗鸿） 1eheqP0j37h3E73R3bHJKVJYTQYUdT26ghHiEXtMmnaB6ShA7K69Rsq5DCtaOBhW