适用年级：三年级（必修）

课程背景

绿色是春天的颜色，是大自然的颜色，象征着活力、象征着希望、象征着健康。我校开设《绿色行动》活动课程，以6月5日世界环境日为契机，旨在培养学生绿色环保意识，使其养成良好的低碳绿色生活行为习惯。

随着全球科技越来越发达，人们的生活也越来越方便，而地球的破坏、空气的污染、资源的枯竭也越来越严重，这是我们这一代以及下一代都必须关注的重大问题。本课程的实施，对于引导孩子关注地球生态、培养世界眼光具有重要意义。

本课程秉持“全员参与、以小见大”的理念，通过一系列学习，让学生从环保现状、环保的范围以及力所能及的环保事业等方面不断接触环保知识；其次，利用课余时间带领学生亲身体验，强化学生的环保意识，积极开展环保教育，让学生明白环保离我们并不遥远，它就在生活的点滴细节之中。

课程目标

1.学习环保科学知识和环保法律知识，并将知识转化为能力和方法，树立良好的环境道德观念，养成良好的环境保护习惯。

2.参加环保特色活动，形成正确的环保态度和价值观念。

课程内容

以环境保护为核心，关注环保百科知识，倡导绿色生活，学会变废为宝，珍惜生命之源，重视空气污染等问题，将课程内容分为以下五大板块：

（一）环保百科

1.了解并关注环保纪念日：国际湿地日、世界水日、世界气象日、地球日、世界无烟日、世界环境日、世界防治荒漠化和干旱日、世界人口日、国际保护臭氧层日、世界动物日、世界粮食日……

2.懂得公民环保行为规范：学习节水为荣、监护水源、一水多用、阻止滴漏、慎用清洁剂、关心大气质量、随手关灯、节用电器、减用空调、支持绿色照明、利用可再生资源、做“公交族”、当“自行车英雄”、减少尾气排放、用无铅汽油、珍惜纸张、使用再生纸等环保百科知识。

3.采用知识宣讲、手抄报、发传单等形式，学习和宣传环保知识。

（二）低碳生活

1.倡导绿色低碳生活，开展不使用一次性塑料袋、一次性餐具活动。

2.提倡低碳出行，尽量乘坐公共交通工具，倡议班级和家庭开展垃圾分类等活动。

（三）变废为宝

1.开展生活中的废物利用活动：塑料瓶通过修剪可以变成美丽的花瓶、易拉罐可以变身为时尚的笔筒、废报纸可以被剪裁为百变的装饰品……

2.变废为宝作品展示评比。

（四）生命之源

1.知道水是生命之源。人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统的运转都离不开水这一基本物质。

2.开展“我为节水提建议”活动，把好的建议应用于学校和家庭生活中，并为提出好建议的学生颁发“节水金点子奖”。

（五）还我蓝天

1.知道我们生活的天空正严重地被污染，污染物占据了我们大量的生活空间，甚至有些看不见、摸不着，伤人于无形。我们原本那片广阔的蓝天也逐渐变得狭窄。

2.开展无烟校园和无烟家庭行动，通过观看专题片、观察记录等方法进行大气污染调查，开展调查报告评比活动。

课程实施

将每年的世界环境日所在的那一周，作为本课程发起的时间，由年级组长牵头，组织三年级全体同学进行集中学习和开展社会实践活动，让环保理念深入学生的内心，内化为自觉的行为。

（一）抓宣传阵地，普及环保知识

利用国旗下的讲话、红领巾广播站、环保班队活动、各学科环保渗透课、手抄报等形式大力宣传绿色环保的理念，普及环境保护百科知识，积极倡导绿色环保理念，让每一位学生和他们的家庭都参与到活动中来。

（二）抓实践活动，落实绿色行动

通过开展“变废为宝”、“绿色卫士”、“低碳出行”、“无烟家庭”、“垃圾分类”、“节水行动”等系列活动，让每一个学生将学到的环保百科知识运用于生活中，促进学生的环保低碳行为的开展。

（三）抓家校联系，创建环保家庭

加强与家长联系，家校共育，开展“小手拉大手”活动，让更多的家庭积极参与到环保行动中，让学生的教育可以持久并延续到社会，产生更大的影响力。

（四）抓过程评比，深化环保意识

在活动过程中，通过展示、评比“绿色之星”、“绿色班级”、“绿色家庭”促进环保意识的进一步内化和深化，让绿色环保意识深入人心，成为一种长效行为。

课程评价

（一）展示性评价：采用手抄报、变废为宝作品等展示促进学生学习环保知识，落实绿色行动。

（二）激励性评价：通过评比“绿色之星”、“绿色班级”、“绿色家庭”对学生行为进行激励（总分90以上者具有评星资格）。

（课程开发者：周静） S56krI9RWpcE7xxKh7KNIvxLXCSbhGXxMVRCmdWjU6L5chR8WS4hA75iBdQdGFBW