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新教育网校个案诊疗培训班
2016年9月份，我到“教育在线”网站开了一个专栏“王晓春聊天室”，开始发帖。新教育实验的发起人朱永新老师看到了这个专栏，就发短信问我是否可以在网师开个课。我答应了。朱老师并未说希望我开什么课，我就开了这门个案诊疗课。此事由李岫耘老师操作。我和李老师商量之后，李老师就在网师网站上发了一个报名通知：
亲爱的网师学员：
有这样一个好消息告诉大家：北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师，已七十多岁高龄的王晓春老师，将在网师上开设“个案诊疗课”。王老师是我国教育界的实战型专家，其教育思想来源于实践，来源于具体的教育案例。早在2003年王老师就在“教育在线”网站建帖发言，他是“教育在线”的老朋友。2016年9月16日，王老师重回“教育在线”论坛，建起了“王晓春聊天室”，里面相继上传了部分教育案例和王老师的精彩点评。
应王老师的要求，现向大家征集教育案例，我们将从上交案例的教师中择优选择一些成为王老师的学生，跟随王老师进行为期一年的系统学习研讨，相信这样珍贵的学习机会大家早已怦然心动，那就请快快提笔书写您的教育案例吧。
教育案例征集截止时间：2016年10月30日。
请有志于跟随王老师学习的教师将撰写的教育案例，于2016年10月30日前发送至邮箱453974644@qq.com。
教育案例具体写法见王晓春聊天室里上传的案例。
网师教务处
2016年10月10日
到11月份，我共收到了案例13个。我从中选择了6位老师为学员，他们的网名分别是：无情箭，修慧，雪泥鸿爪，静候佳音，尘一粒，听风掠过。李岫耘老师帮我建了一个个案诊疗群，于是就开课了。由教务处的韩冰剑老师提供网上技术支持。
我的首次发言如下：
各位老师，你们好！
我是王晓春，这次的个案诊疗课，由我来主持。目前我们只吸收了6位学员。
我想，我们先要用点时间研究一下这是一门什么课，怎么学，学这门课有什么意义和用处，然后我们再一个一个地讨论案例。《教师的主要精力应该放在哪里？》《怎样讨论案例？》《教育故事与教育案例的区别》等文章，请各位认真阅读，然后谈谈您的看法或问题。
我希望各位老师千万不要采取“你讲我听”的学习姿态，您绝对可以随时打断我，提出任何问题，发表任何意见。这是一门“讨论课”，不是一门“传授课”，很难说谁是老师，我只是个主持者和相对有点经验的成员。
我要特别感谢网师李岫耘老师，她为这门课的开设做了很多工作。
