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教育故事与教育案例的区别
教育故事有工作汇报和宣传的性质，总是拣好听的说，成绩要说够，问题和缺点点到为止，只谈过五关斩六将的业绩，不提走麦城那点事。
教育案例则不然，它一般是专拣闹心糟心的事情来说，专拣搞不明白的事情谈。写案例的目的不是总结成绩宣传自我，而是研究问题，寻找答案。如果想和别人讨论案例或者求助，就必须提供足够真实详尽清晰的材料，否则人家无法分析。
真善美是各种文字都要追求的目标，但侧重点有所不同。教育故事更注重善和美，而教育案例则首先求真，必须真实，美不美不是主要的。疾病当然不美丽，但永远是医生关注的重点。
教育故事距离文学更近一些，教育案例则更靠近科学。因此从文体角度说，教育故事更像记叙文、报告文学甚至小说，而教育案例则更像说明文和科研论文，后者是比较枯燥的，不能花里胡哨，更不能云山雾罩。教育案例里应该全是“干货”，它拒绝水分和泡沫，也很少需要描写抒情诗意幻想这类的东西。教师若有文学才能，很好，请到教育案例之外去发挥。到什么山上唱什么歌。
按照这样的标准，你会发现教师写的所谓“案例”绝大多数属于教育故事，不是正宗的教育案例，语文教师在这方面问题最大。
各位学员，我手里有你们每个人写的案例。是否符合案例标准，请先来一个“自查自纠”，做点修改增添，以免讨论时麻烦，也可以另起炉灶，写新的案例。