前面我们对语文教学案例的价值功能作了大量的阐述,但这并不意味着什么样的语文教学案例都能起到积极的效用。有的语文教学案例本身水平较高,无论是案例的语言表达,还是教学内容安排,抑或是教学活动的设计,都具有较高的质量,但它可能不适合一小部分教师,或者说会给一小部分教师造成误导。也有的语文教学案例,本身就是不规范的,或者从内容到形式质量都不高,这种语文教学案例对大多数教师来说恐怕都是不适宜的。如此说来,要真的使用好教学案例,就必须首先懂得语文教学案例的选择。 to4GOUEQbgLwOKZJiB3PPnKo3CDbQfJSNoo+Wfa3tKPAz+9eFG/tFSgBY7RmBf8f