前面我们对语文教学案例的价值功能作了大量的阐述，但这并不意味着什么样的语文教学案例都能起到积极的效用。有的语文教学案例本身水平较高，无论是案例的语言表达，还是教学内容安排，抑或是教学活动的设计，都具有较高的质量，但它可能不适合一小部分教师，或者说会给一小部分教师造成误导。也有的语文教学案例，本身就是不规范的，或者从内容到形式质量都不高，这种语文教学案例对大多数教师来说恐怕都是不适宜的。如此说来，要真的使用好教学案例，就必须首先懂得语文教学案例的选择。 to4GOUEQbgLwOKZJiB3PPnKo3CDbQfJSNoo+Wfa3tKPAz+9eFG/tFSgBY7RmBf8f