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随着中华传统文化的逐渐复兴，歌诗与吟诵正在迅速地进入校园，进入家庭，走进人们的文化生活。歌诗与吟诵是古典诗文的有声表现形式，不记谱、依字行腔、平长仄短、缘情而发，听来顿挫有致、回肠荡气，具有独特的艺术感染力。多年来，戴学忱先生在创作歌诗、继承与发展吟诵等方面，取得了一定的成绩。
吟诵作为我国传统的诗歌教学方式之一，已有二千多年的历史。它符合语言发音的基本规律，对学习古典文化大有助益。但在以往的教学中，因为吟诵调几乎失传，加之音乐性较弱，孩子学习兴趣不高。那么如何才能让初学者体会到吟诵的魅力呢？在本书中，戴先生以《清明》音频为例，将歌诗与吟诵做对比演示，为初学者由吟唱向吟诵过渡提供了借鉴。
本书作为《中华吟诵读本：少儿歌诗30首》的延续，书中的大部分作品选自小学语文课本。上篇以歌诗为主，下篇向吟诵过渡。为了弘扬优秀民族文化，书中还特别收录了传统节日方面的诗歌，如描写元宵节的《上元竹枝词》、描写清明节的《清明》、描写端午节的《节令门·端阳》、描写七夕的《浪淘沙》、描写中秋节的《十五夜望月寄杜郎中》、描写重阳节的《九月九日忆山东兄弟》等。为方便大家学习，每首诗均配音频二维码。录音过程不加配乐，以清吟的方式录制。
在编排体例方面，除原文和注释外，文前另设诗意情境导引文字，诗中使用“吟诵标识”来标明诗中涉及入声和韵脚的字，如“▲”标示入声，字体红色标示韵脚字，以帮助读者酝酿情绪，反复体味，理解诗意，掌握要领。
中华书局编辑部
2018年3月