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了解孩子不同时期的生长规律是为了科学照料，那么，对婴幼儿照料的基本要点有哪些呢？
在婴儿出生的第一年中，他以惊人的速度长大。这是人一生中生长的第一个黄金时期。事实上，到1岁时，他们的体重将是出生时的3倍，身高也将增加1倍。大多数的婴儿在1岁时将学会爬，甚至可能迈出小心翼翼的第一步！在照料1岁婴儿的过程中，最重要的要点就是父母要温和、要有责任感，具体做法：
花大量的时间扶持、搂抱所照料的婴儿，并同他玩耍；
对婴儿的哭泣及时做出反应，以帮助他建立起信任感和安全感；
不要让婴儿接触任何危险的东西！在保证安全的情况下鼓励他去尝试新的事物；
和婴儿说话，读书给婴儿听，为他将来的语言发展打下基础。
在父母的悉心照料下，婴儿将以牙牙学语、微笑和尖声大笑作为回报。
在这一阶段，婴儿表现出真正的活跃。他们正在建立自己真正的人格。婴儿迈出的第一步和说出的第一个字都令人激动。这一阶段的成长很快，不过体重和身高的增加就不那么迅速了。父母也许注意到这个年龄的摇摇摆摆走路的婴儿喜欢模仿任何东西。在照料1～2岁的婴儿时应做到以下几点：
可以在不同的节奏下，和他一起随音乐起舞；
为他提供简单的乐器，如拨浪鼓；
这时是教给他简单的手指游戏的大好机会；
充分抓住和利用日常生活中发生的每一件事；
注意多和孩子玩对话接龙的游戏，以鼓励他的语言发展，如婴儿说“小鸭”时，可以说“对了，小鸭又小又软”；
鼓励他玩“穿衣服”的游戏。
两岁的婴儿喜欢独立！他们喜欢说“我的”、“不”、“我来做”等。他们的情绪变化多端，会在短短几分钟内由激动到生气再到高兴。他们会花大量的时间来探索、推拉、装满、倾倒和触摸各种物体。两岁的婴儿对自己和他所能做的事表现得更有自信。他们的个头儿在长高，他们的食欲会减弱，甚至可能会挑食。但他们仍然长得很快。在照料2～3岁的婴儿时：
父母会发现他非常依恋照料他的人，虽然他不断尝试新的想法并探究周围的环境，但他仍然需要支持和信任，所以父母要积极地给予配合；
两岁的婴儿通常会对别的孩子产生兴趣，但是当孩子间的拥抱变成轻拍、轻拍变成重击时，社交的兴趣和生理承受力就会发生冲突了，因此，父母必须教会他如何恰当地表达亲热；
在这一阶段，可以让他帮着做一些简单的家务，如收拾玩具等；特别要注意的是，生活中不要强迫他用右手或左手；一些两岁大的婴儿会对某只手表现出偏好，但大多在几年内便会同时使用两只手。
3岁大的幼儿对世界充满了好奇，他们会花很多时间去观察和模仿。他们整天专注于探索自己的世界。他们对复杂的运动很感兴趣。对他们来说，花整个上午的时间挖泥或者骑心爱的儿童三轮车是很正常的事情：
请注意，不要用成人的思维方式去约束他，3岁的幼儿对过去的事没有什么记忆力，他不理解成人所说的“昨天”和“明天”；
他经常会进行重复活动，或者不断完成一件事又将它破坏，比如把拼图堆在一起，这些活动对于将来他对变化和稳定的理解非常重要；
平静客观地对待他的一些行为，切记不要羞辱他！在他上厕所时要有耐心，很多幼儿（特别是男孩）直到5岁之后才开始真正学会上厕所；
鼓励他手眼合作的发展，比如为他提供一些大纽扣或旧的珠子，让他用鞋带把它们穿起来；
经常同他交谈、说短句子、提问，并且聆听他的回答；教他记住周围人的姓名；
培养他倾听、表达和阅读的兴趣；
教他学唱简单的歌曲；
格外小心地照料他，努力避免可能会发生的意外。
最好用“精力充沛”和“想象力丰富”来形容4岁的幼儿。他们常常缺乏耐心，显得傻乎乎的。他们开始有幽默感，常花大量的时间来装傻以及讲“笑话”给父母听。4岁幼儿的语言中可能包括一些傻乎乎的词，甚至还可能有些不敬的话。他们的讲话中还常伴随着喧闹的大笑声：
千万不要认为他在说谎！对4岁的幼儿来说，想象突然变得比现实生活还重要，这使得他常常感到迷惑，分不清现实和“想象的现实”，所以讲一些颠三倒四的故事，并且说话夸张也是常有的事；
密切关注他的行动！4岁的幼儿对自己能做的事感觉良好，表现出自信，并乐于尝试新的冒险，他会在楼梯上跑上跑下，拐弯跑，蹬着小三轮车或踏板车猛冲一气……在他不能正确估计自己的实力而尝试一些冒险、出格的行为时，需要父母充分注意；
注意培养他更高级的各种技能，每天大声阅读书籍，并鼓励他自己看书，和他一起说一些儿歌并用手指表演，鼓励他给更多的小伙伴讲故事听，培养他对写字和认字词的兴趣，教给他重要的数字和空间概念，教他正确地使用电话；
要夸奖他的“成就”，并为他的“自由”和“独立”提供机会，因为4岁的幼儿对被重视有强烈的要求；
拓宽他的生活范畴，教会他使用标示物认识家周围的路，鼓励他参加体育活动、模仿各种动物走路、跟大家一起玩。
5岁大的幼儿快乐、活跃和热情。他们喜欢计划，并会花大量的时间讨论谁做什么。他们尤其喜欢演戏，通常是和别的孩子一起。他们对周围人的要求及感觉更加敏感。对他们来说，轮流做某件事或者和别人分享玩具及其他东西已经不再那么困难了，“最好的朋友”变得非常重要：
可以通过玩一些带有约定的、复杂一些的、需要互动的动作性游戏，鼓励他锻炼身体各部分的配合和平衡感；
鼓励他做一些带有社会意义的行为，如为他演示如何修补玩具和书本；
在日常的亲子共读中，通过为不同的角色配不同的声音，使阅读活动增添戏剧效果；当读到熟悉的故事时，先不要讲结尾，停下来，让他为故事加上自己的结尾；
让他讲故事给爸爸妈妈听，把它写下来，贴在墙上或冰箱门上，再问他一些“如果、怎样、会怎样”的问题，如果故事中有5只小猪而不是3只，那会怎样呢？如果“小红帽”碰到的是小兔子而不是大灰狼，那会怎么样呢？
为他提供机会，通过在小团体中游戏来教会他和小伙伴建立规则意识；并通过简单的游戏，和他说说发生了什么事以及为什么会发生，给一些他能理解的回答，帮助他学会严肃对待问题；
在他上厕所时允许他有一些隐私，要注意提醒他洗手，直到养成习惯为止；
对他的不整洁和杂乱要保持耐心，给他充分的时间帮助他学会整理；
鼓励他接触和探求周围人和有趣的东西，如杯子、鼓、铃铛、一起玩耍的小伙伴以及距离、图形等，5岁的幼儿对数字的兴趣开始变得浓厚。