在许多家庭中常能见到这样的情形：“如果你把垃圾倒了，爸爸就给你五块钱买好东西吃”，“如果你把这首诗背下来，我就带你去游乐园”……以上这些事例中父母的行为都可以被称为贿赂，他们是用金钱或物品贿赂孩子去做他们本来就应该做的事情。可是，长期利用金钱和物品来维持孩子的一些行为，不但不利于孩子养成良好的习惯，难以使孩子树立正确的人生观和价值观，而且对金钱的态度也容易发生偏差。“如果……那么……”的推导方式可能会导致孩子和父母讨价还价，有时还会不断抬高价码，交换所谓的“好”行为。所以，父母要慎用物质奖励法，同时还要注意从小培养孩子正确的金钱观。那对学龄前的孩子，应该怎么培养他们的金钱观呢？

让孩子在游戏中认识金钱。 银行家尼尔·高德佛瑞建议家长对幼儿进行游戏教育，让孩子从小认识钱币，了解找零钱。当孩子稍大一些后，可以带他去购物，并和他讨论所购物品的价格。

拒绝孩子的不当要求。 几乎每个家长都会遇到这样的问题，带孩子购物时，如果不给孩子买他要的东西，他就会生气耍赖。为避免此类事情发生，父母最好在出门之前就和孩子讲好“条件”：只买一样东西。这样，孩子就会在整个购物过程中仔细考虑他要的东西。有时，对于孩子的过分要求，即使父母买得起，也应该对孩子说“不”。慢慢地，孩子就会知道，不是他们想要什么就有什么。

培养孩子储蓄的习惯。 给孩子买一个储钱罐，鼓励孩子存钱的做法，并和他一起制订存钱的目标，比如为需要花很多钱的节日存钱，像“六一”儿童节等。

教会孩子学会给予。 要让孩子知道不是每个人都有机会上幼儿园，都有温暖的家，都能穿漂亮的衣服。引导孩子去接近、去关心、去帮助在困难中的小伙伴。

表扬奖励以精神奖励为主，物质奖励为辅。 物质奖励的作用是更大一些，但是，用多了，也就不起作用了；弄不好，还会助长孩子贪图物质享受的欲望和金钱至上的错误观念。物质奖励要和说服教育相结合，以便使孩子的好思想、好品德、好行为进一步升华，并逐渐增强其自觉性、持久性。

要让孩子懂得还有许多比金钱更宝贵的东西。 身教重于言教。父母最好避免在孩子面前用非常羡慕的语气谈论金钱，比如某某又发了大财，某某又挣了多少钱。这样做只能增强孩子对金钱的仰慕之情，让他逐渐成为金钱的奴隶，对其健康成长极为不利。 G9HnT4NeAWpp08EzkrmYDAu0pv7tVglDRZtTZ3QhswBF2aHSfan9WDd9PzzHB02t