11 日本的胎教研究成果

除了中国之外，日本也是非常重视胎教的国家。日本胎教的历史可追溯到400多年前的江户时代。进入20世纪70年代以后，随着经济和科学技术的飞速发展，日本一些医学专家和教育专家借助现代技术与先进仪器设备，从胎宝宝医学、教育心理学和超前教育学等几方面，仔细研究探索了实施胎教的可能性和科学方法，取得了重要突破。目前，日本已成为世界上宣传、实施胎教最为积极的国家。

日本的胎教研究

第一类是专门研究和记录母亲腹内的胎宝宝受到外界刺激（包括声音、光线和触觉等）后的反应，如胎心和胎动变化以及有无眨眼和握手反应等，证明了胎宝宝在母体内是一个有感知、有反应的生命体。这为开展胎教提供了可行性证明，说明出生前的胎宝宝已可作为一个完整的人接受教育。室冈一先生在1982年的《产妇人科》上发表了声音刺激下胎宝宝的心率观察记录实验报告，还出版了专著《胎宝宝的感受方法》。小林登教授在1983年的《围产期医学》上也发表了《母子相互作用的意义》等文章。

第二类是研究外界的声音如何传导到子宫内的实验，为胎教中将语言和音乐传给胎宝宝提供了直接可靠的实验依据。研究发现，外界声音可以通过人体腹壁传声，一般穿透母体组织后强度会有一定程度的衰减，但2000赫兹以下，特别是500赫兹～1000赫兹的声波，透入子宫内时强度衰减很少。因此，如果要让语言和音乐透过子宫内进行胎教，应选择中低频为主的优美声音和乐曲。父亲用那富有磁性的声音对胎宝宝讲话，胎教效果最好。

第三类是推广与开发的实践活动。这方面工作主要以井深大先生、千叶大学的多湖辉教授等人为首，是昭和44年设立的财团法人胎儿开发协会的主要研究工作。参加这个协会的不仅包括有关科学家、医学家、教育学家，还有遍布日本各地的热心于胎宝宝智力开发的各方面人士。他们努力进行研究工作，写出了一篇篇相关的文章，以此指导着胎教的研究和实践。日本国内的一些专家不但参与胎教科学实验，还前往世界各地参加胎教的有关科研和学术交流，观察和测试一些智力超常儿童的早期胎教、幼教，对于促进世界性的胎教研究起到了很大的推动作用。

另外，日本的胎儿发展协会和索尼音乐艺术会曾经举办定期的“胎儿音乐会”，对孕妇腹中的胎宝宝进行专门的音乐熏陶，以期通过早期干预提高儿童的智力和综合素质。日本学者阿部顺一教授还创设了“英才制造工程试验”，对127名准妈妈进行胎教指导，结果她们所生的孩子71%智力超常。他由此编写的《英才之路》一书引起了世界各国的广泛关注。

“有刺激”和“无刺激”实验

日本科学家经过实验发现，母亲充满爱意的语言胎教是一种对胎宝宝的积极刺激，有助于消除孕妇不经意间出现的对胎宝宝的不良语言刺激和处于怠惰状态的“无刺激”、消极刺激，使胎宝宝大脑活动变得积极，反应变得灵敏，语言辨别力得以提高。他们发现，经过语言胎教的胎宝宝出生后3天就能辨别出母亲的声音，而对不熟悉的护士的声音却没有相同的反应。未接受过语言胎教的新生儿，则要到出生10多天以后才会对母亲的声音有明显反应。 A6gcype22l6BioRC3YYDepQ7RJzRxPu0ospcv8h1W2GWt0y5OSDNq9lpXRtAgu2u