项目一

概　述

一、基本概念

人体发育涉及从生命开始到结束的全过程，是人体结构和功能按照一定规律分化、发育、统合的多样化、复杂化的过程。人体发育学属于发育科学（developmental science）的分支领域，是研究人体发生、发育全过程及其变化规律的科学，是一门新兴的学科，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可用相应的测量值来表示其量的变化；发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟，是质的变化。生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况，两者紧密相关，共同表示机体量和质的动态变化过程。

二、人体发育学研究的内容

人体发育学重点是研究人体发生、发育、成熟直至衰亡过程中从量变到质变的现象、规律、影响因素及相关的发育评定，为正确识别各种异常情况或疾病状态，制定正确的预防、保健、治疗及康复措施奠定理论基础。

（一）人体的正常发育

1.生理功能发育 生理功能发育研究人体发育的生物学因素，包括遗传因素、各种生理功能的形成和发展过程，如运动功能发育是如何伴随人体的成长不断分化致多样化、复杂化的过程，不同年龄阶段表现出哪些不同运动功能特点，中枢神经系统发育对运动功能的影响等。

2.心理功能发育 心理功能发育研究人类的行为、注意、记忆、思维、想象、分析、判断、言语、能力、人格特征及情绪和情感等的形成、稳定、衰退过程与特点。除了生物学意义上的发育与成熟以外，行为变化贯穿于生命的全过程。不同年龄、不同个体具有不同的行为特征。

3.社会功能发育 社会功能发育研究社会知觉、人际吸引、人际沟通、人际相互作用的发育水平。随着人年龄的增长，婴幼儿至青年期这一阶段在社会交往过程中逐渐建立了对自己、对他人和对群体的认识，产生了人际关系。其不仅可以相互知觉和认识，而且形成稳定的情感联系，通过言语、表情、手势、体态及社会距离等方式进行人际沟通，交流各种观点和思想感情。社会功能的健康发育能够使人很好地适应社会，对于积极健康的人生十分重要。

（二）人体的异常发育

异常发育研究先天因素与后天因素、内在因素与环境因素等对人体生长发育的影响及其特征，重点研究运动功能障碍、心理行为障碍、言语和语言障碍、学习障碍、精神发育迟滞、重症身心发育障碍等功能障碍和相关疾病，如脑性瘫痪、先天性进行性肌营养不良、多发性神经炎、多动症、智力低下、孤独症等的形成原因及临床表现，为探讨减少各类发育障碍，制定有效防治措施提供依据。

（三）人体发育评定

问卷、答题和操作等不同方法和手段可测查儿童的体格、心理或行为特征。发育评定主要包括体格、神经心理、运动功能、行为、言语、智力及人格情绪等各种能力及特征的测验。通过评定，可以发现个体存在的功能障碍，为制定康复治疗目标和方案、正确开展康复治疗、判定康复疗效提供科学依据。 HYiRBfaL1X6/uHVU2lOwWmsJ1Uw6rIXNV2Ooxy0kv6teboW8x0tXHjzcEXk8aFg6