阅读指导

阅读故事

了解故事

•跟孩子一起翻看书的封面，读出书名。问孩子：“你觉得这个人拿着石头在做什么？”

•把书翻到第2页和第3页，问孩子：“马车里的这个男人是穷人还是富人？你是怎么知道的？”

认识词汇

•让孩子运用自然拼读法试着读出英文故事。鼓励孩子，即使碰到新单词，也要大声读出来。

•下面这些单词很常见，但按照自然拼读法来拼读的话，孩子可能会觉得有些困难：said, have, so, some, one, out。如果有必要，可以把这些单词读给孩子听。

一起读

•首先，鼓励孩子试着把故事读给你听。在孩子读故事的时候，和他/她讨论一下书中的图画，以加深孩子对故事的理解。

•接下来，鼓励孩子用手指着文中单词的字母或字母组合，发出相应的音。之后，让孩子试着把这些音连起来读，这样就能读出整个单词了，比如：r-o-ck-s, b-r-ow-n。可以多给孩子一点儿时间朗读每个单词。

•读完单词以后，鼓励孩子有感情地重新朗读文中的句子。

•跟孩子一起找出文中重复出现的句子，比如：It smells good, but it will be better with…

复述故事

讨论故事

•把书翻到第5页，问孩子：“这个男人是怎样说服人们让他留下来的？”

•把书翻到第6页，问孩子：“这个男人往锅里放了什么？”

•把书翻到第15页，问孩子：“故事的最后，孩子们说了什么？猜猜看，那些大人们会怎么想？”

•读完整个故事后，问孩子：“你觉得这个男人是不是欺骗了大家？”

看图复述故事

•阅读完故事以后，把书翻到第16页，让孩子看图复述故事。

•鼓励孩子用自己的话复述故事。你可以和孩子一起复述，也可以和孩子轮流复述故事中不同的部分。

•讨论一下人们最后会如何评价这锅汤。鼓励孩子使用一些形容词，比如：Delicious! Scrumptious! 6eBsd6UZQU6Vum2ngPyNLIp7YbYND3UsTcJOlFF7d+t/52mj4Doi/ZHpveTfX/DT