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技术推动的颠覆大潮对职场技能需求的影响主要体现在三个方面：行业技能需求和所需技能类型正在发生变化；劳动力市场中的技能可用性越来越不确定；可用技能的质量越来越参差不齐。
中国受访高管纷纷表示，目前他们面临的最大问题在于满足核心技术技能和计算机技能的需求。71％的中国高管将科学、技术、工程和数学技能(STEM)视为所需的关键技能，64％的高管重点提到了计算机基本技能。大部分（59％）的高管将创新和创造能力视为关键技能。
与另外一些国家或地区不同，中国高管认为，通过有计划的劳动力迁徙和整合的方式，让新生代员工融入中国劳动力队伍是非常积极的做法（中国持有这一观点的高管比例分别为82％和73％）。 4 将形成和部署劳动力技能视为社会契约核心要素的中国高管要多于绝大部分其他国家/地区的高管。
北大科技园始建于1992年，是中国第一个国家级大学科技园。北大科技园依托北京大学强大的科研能力，旨在将科研成果推广到各个行业，包括电子行业、生物科技等。它与中国各个行业的领先企业紧密合作，建立了科学创新生态系统，同时提供平台和服务，帮助科研成果转让和产业化、高新科技企业孵化、人才培养和资本投资。它已经在中国建立了10个科技园，在美国硅谷建立了1个科技园。 5
当被问及应当由谁来负责培养和保持劳动力技能时，有93％的高管认为政府需要负主要责任。81％的中国高管表示高等教育机构负责为广大毕业生传授必要技能，仅有55％的中国高管认为由中等教育机构负责。71％的中国高管认为毕业生或员工本人也需要对自身技能负责。但是，仅有34％的高管提出由私营企业负责培养和保持所需的职场技能——这一比例明显低于其他主要国家和地区。 6
大部分中国受访高管表示，他们对于中国高等教育机构在培养毕业生方面付出的努力感到比较满意，这些机构为毕业生在职场成功立足传授了基本技能。79％的中国高管表示高等教育可以有效拓展教育计划的获取渠道，增强学习体验，75％的高管表示高等教育能够有效更新课程和计划，紧跟技术变化的步伐。72％的中国高管表示，高等教育可以为个人提供必要技能，帮助他们参与职场竞争。
另一方面，受访高管不太确信教育机构能够为员工终身学习提供支持，并担心教育机构难以为学生有效提供必要技能。仅有45％的中国高管表示，高等教育机构有能力促进终身学习及持续技能培养。不足半数(48％）的受访高管指出，高等教育之前的教 育（如中学）也可以为年轻人进入劳动力市场提供有效的准备。
中国雇主比较重视招聘具备所需技能的新员工为企业效力。81％的中国高管表示他们会面向社会积极招聘新型人才，72％的高管提出将大力推进新型学徒制度及类似的职业发展规划。
不过，尽管经过种种努力，中国企业领导者依然对劳动力技能表示担忧。78％的中国高管表示，他们仍在为了让技能保持最新状态而疲于奔命。75％的中国高管表示，尽管已尽最大努力，但仍难以找到具备适当技能的员工。72％的中国高管认为，新员工在核心技能方面存在着很大的知识空缺。半数受访高管表示，在保持长期员工技能相关性方面面临严峻挑战。令人吃惊的是，在中国受访高管中，仅有29％认为企业的商业文化足以支持员工的职业发展。
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