犹太人非常重视读书，这一点广为人知。在人均拥有图书馆、出版社及每年人均读书量上，以犹太人为主的以色列超过了世界上任何一个国家，堪为世界之最。

联合国教科文组织1988年的一次调查表明，以犹太人为主的以色列，每个村镇都有布置典雅、藏书甚丰的图书馆和阅览室，全国的公共图书馆和大学图书馆有1000多所，平均每4500人就有一所图书馆。在500万人口的以色列，办有借书证的人口数量就有100万，占全国总人口的五分之一。

那么，如此重视读书的犹太人又是怎么引导孩子爱上阅读的呢？

在犹太人家庭，当孩子刚学会爬的时候，父母就会给孩子请“蜜书”。为什么是这个“蜜”呢？原来他们会在书本上涂上蜂蜜，然后把带“蜜”的书放在离孩子不远的前方。孩子出于好奇和爱玩的天性，看到书，就会爬过去用手抓。手一放到书上，便被黏糊糊的东西给黏住了。当孩子把沾上了蜂蜜的手放到嘴里品尝时，便会惊讶地发现书竟然是甜的！孩子从此在潜意识里也就对书产生了好感和兴趣。

犹太人还有一个方法，就是在给孩子递东西时，也喜欢用书当工具。比如，在给孩子递苹果、饼干、糖果这一类吃的东西时，会把食物放在书上递给孩子。另外，一些小玩具之类的东西，也会通过书来传递给孩子。这样，就给孩子留下了一种印象：只要书一来，就一定有好东西来。因此，在孩子的印象中，书是一个好东西。

此外，当犹太人的孩子在问父母一些问题时，父母们往往也都不会直接回答，而是对孩子说：“这个问题嘛，咱们去问书博士。”他们会把孩子抱进书房，放在固定的位置，然后去书架上找相关的书，从书上寻找孩子需要的答案。他们会虔诚地抽出一本本书，认真寻找一番，直到找到问题的答案。父母这种虔诚的态度和寻找书的过程，也让孩子对书产生了崇敬和敬仰的心理。

当然，犹太人还有其他很多用来培养孩子从小喜欢阅读的方法，而这些方法，也的的确确让犹太人从小就爱上了阅读。爱读书的人往往都很聪明，这一点，从犹太人身上可以得到佐证。

另外，爱阅读的犹太人中也诞生了很多世界名人。社会学家马克思、物理学家爱因斯坦、心理学家弗洛伊德、“原子弹之父”奥本海默、分形理论的创始人芒德勃罗、大音乐家贝多芬、大画家毕加索、大诗人海涅、世界语创造者柴门霍夫，以及现今经济界的巴菲特、索罗斯、格林斯潘等，都是犹太人。

全美200名最有影响的名人中，犹太人占一半；全美100多名诺贝尔奖得主中，犹太人占一半；全美名牌大学教授中，犹太人占1/3；全美律师中，犹太人占1/4；全美文学、戏剧、音乐的一流作家，犹太人占60%；全球最有钱的企业家，犹太人占一半；美国的百万富翁中，犹太人占1/3；《福布斯》美国富豪榜前40名中，犹太人占18名……这样的例子不胜枚举。爱阅读的犹太人，因为阅读，成为世界上最聪明的人。

智慧装在脑袋里，金钱装在口袋里。犹太人对书本的重视，对知识的重视，成就了这一强大的民族，他们坚持不懈的学习精神得到了丰厚的回报。

同样在幼儿时期，中国的家长又是怎么做的呢？在中国，父母们会在孩子一周岁时让孩子“抓周”。在“抓周”时，父母在孩子面前放上各种东西，如钢笔、手镯、算盘、口红、筷子、印章、颜料等以供孩子选择，孩子的人生也因此被赋予了各种含义。相较之，犹太人的“请蜜书”只给孩子一个选择，即图书。他们认为唯有图书能够让孩子拥有智慧，其他所有的东西都是身外之物，而智慧会伴随孩子一生。

面对提问，犹太人的父母不会直接告诉孩子答案，而是引导孩子从书中自己去寻找答案；中国的父母则通常会用各种各样的答案来搪塞孩子，尽可能在短时间内“浇灭”孩子的问题，把孩子爱发问的“毛病”消灭在萌芽状态。

这两种对待孩子提问的方式造就了两种不同的孩子：犹太人的孩子从小喜欢阅读，喜欢研究问题，在遇到问题时，会通过自己的探究来寻找答案；中国的孩子往往忽视了图书能帮助他们解决问题，他们喜欢把问题丢给万能的父母，如果遇上了不耐烦的父母，孩子也就不敢问问题了，即使有问题，也只会憋在心里。

通过以上的对比，大家也就不难发现犹太人之所以聪明的原因了。

可见，犹太人对孩子在读书方面的引导非常值得我们借鉴和学习。作为父母，我们应当要重视培养孩子从小读书的兴趣，让孩子体会到书中无尽的智慧，这将使孩子毕生受益。 nNo504L1Z3q42ecIlRgUtoKjZPIkyeDU5b3aytUupzq/dg+yeNgXQ3Fyi0XWktvR