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“儿童之家”的环境
“儿童之家”可以给孩子提供一个自由发展的活动空间，每个学校都没有固定的模式，而是根据自己所拥有的资金和所能给孩子提供的内容进行合理设置。“儿童之家”是真正意义上的“家”，它拥有一些房间和一个花园，孩子是这个“家”真正的主人。孩子可以在花园里玩耍或休憩，当然最好是有遮蔽物的花园，这样无论是下大雨还是大太阳，孩子都可以一整天在户外生活，甚至可以将桌子和椅子拿到外面，在户外进行工作、学习或吃饭。
“儿童之家”所设置的房间是孩子进行“脑力劳动”的场所，也是孩子能够自由支配的房间。根据学校的具体情况，也可以在主室周围设立一些小房间，例如小餐厅、小浴室、小客厅、小健身房或者一个休息室、一个手工劳作间等。
无论是什么用途的房间，其内部的设施一定要适合孩子，而不是成人。房间内的设施不仅要包括帮助孩子进行智力开发的教学用具，还应该具备一个小型家庭需要的所有东西。所配置的家具要很轻，可以让孩子挪来挪去；要便于清洗，孩子可以用水和肥皂清洗；要有各种大小和形状的低桌子，比如正方形、圆形、矩形的，最常见的是矩形的桌子，这样两三个孩子就能清洗桌子了；椅子最好是木头的，用柳条做的小扶手椅或沙发也是不错的选择。
在手工劳作间内，有两样家具是必须配备的。一件是开放式的长橱柜。橱柜要够低，这样个子小的孩子也能在上面摆一些像小毛毯、小工具等小物品。橱柜里摆放的是孩子公用的教学用具，这是孩子的共同财产。另一件是有两三排抽屉的衣柜，抽屉上有颜色明亮的门把手和写着孩子名字的小卡片。每个孩子都有属于自己的抽屉，可以放属于自己的东西，例如小杯子、小毛巾或者洗漱用具。
将黑板低低地挂满整个房间，让孩子可以在上面随意写字，或者画一些有艺术感的画，正好可以当作房间的背景。孩子们会画花草动物、自然风景、家庭成员、一起玩耍的伙伴，更多的是画他们听到的故事和历史故事的画面。
在劳作间里最好能摆放一些鲜花或者一些具有观赏性的植物。劳作间还要配置各种颜色的小地毯，如红色、蓝色、绿色、粉色等各种颜色。孩子可以随意坐在小地毯上，使用各种教具进行练习。由于小桌子、小椅子已经占据了大量空间，还要留下一片区域放置小地毯，所以劳作间要比其他房间大一些，这样孩子才能有空间随意将教具放在地毯上进行劳作。
客厅和起居室是孩子们玩耍、聊天、听音乐和做游戏的地方。房间的陈设要精致优雅，在房间内放置各种尺寸的小桌子、小扶手椅和沙发。在墙上挂各种尺寸的漂亮小托架，以便在上面放类似花瓶、雕像、相框等装饰品。最好是能让每个孩子都拥有属于自己的小花盆，孩子可以用这些小花盆种自己喜欢的室内植物，精心护理和照料植物生长。起居室里要有一本画有各种图形的图册，这样可以培养孩子集中精力看书或者能认识各种各样的几何图形，既可以做游戏，又可以据此做模型。如果能有一架钢琴或其他乐器，特别是那种专门为孩子设计的小型竖琴，那就太完美了。老师可以在起居室里给孩子们讲故事，肯定会有很多对故事感兴趣的孩子围坐在老师身边听故事。
至于餐厅，除了摆放桌子，还要有许多低矮的碗碟柜，这样孩子就能自己拿取、放置餐具。此外，更衣间也必不可少，每个孩子有属于自己的衣柜或收纳空间。在更衣室里要有用桌子组成的盥洗台，每张桌子上要有一个小脸盆、肥皂和指甲剪。水槽放在靠墙的地方，以方便孩子取水倒水。
“儿童之家”中的所有事情，都需要由孩子们来完成。他们清理房间，清洗家具、擦亮铜器，洗涤、摆放好餐具，打扫并收起地毯，还要做洗衣服和煮鸡蛋等工作。自己的个人卫生更要自己完成，要学会自己穿衣、脱衣，把衣服挂起来或者折好。
玩具产品已经能做到很复杂、很逼真的程度了，可以用这些逼真的玩具给孩子建构一个尽可能真实的场景。有给娃娃们装扮的各种服装，有可以假装做饭的厨具和食材，有形态逼真的动物玩具，这样可以将现实展现给孩子们，让其成为自己生活舞台的表演者。