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当成人干预和入侵儿童生活领地的时候，儿童会斗争和反抗。当孩子对自己的感觉进行锻炼的时候，身边的人往往会马上制止他们：“不要摸！”当他们尝试着从厨房拿些碎菜叶之类的原料来做盘小菜时，他们可能还会受到大人的呵斥，而且被无情地送回到房间里去玩玩具。当儿童集中注意力的时候，就是他们的内在精神活动得以发展和组织的过程；当儿童自发进行努力的时候，就是他们在搜索周围那些维持他们智力的事物的过程，这是非常神奇的时刻！可是，就是在这样非凡的时刻，他们的行为却常常被大人粗暴地打断！类似的，我们成年人常常会感到，在我们的人生旅程中，有一些珍贵的东西会消失，我们可能有一种被欺骗和蔑视的感觉，其中的原因可能就是，在进行自我建构的这个关键时期，如果我们的行为被打断，我们的身心受到伤害，这些都将造成我们的心理不健康、脆弱，以至于产生某种缺陷。
我们可以再找些成人的情形作为例子来说明这些行为的后果。在我们的世界里，尽管有些成人没有其他人成熟和稳重，可是他们具有某方面的天赋。比如，一个充满灵性的作家，他能够通过自己创作的振奋人心的作品激励和帮助别人；一个数学家可以通过他发现的某种解决重大问题的方法为人类做出贡献。这一切的前提是他们的灵感不能被打断。例如，一个艺术家正在头脑中勾勒一种绝妙形象的时候，他可能迫不及待地想把它呈现在画布上，以免灵感转瞬即逝。我们可以想象一下，如果在这一个关键的时刻，一个人粗暴地打扰了他，向这位艺术家大喊大叫，要求他马上跟自己下棋，我们的天才只能对此表示愤慨：“你的行为真是残暴至极！我的灵感都因为你的愚蠢而失去了，人类可能要丧失一首诗、一幅艺术杰作或者一项有价值的发现。”
相比之下，虽然儿童没有因为这样的情况而失去某种艺术杰作，可是他们却失去了自我。其实，他们的杰作就是塑造出一个新人，就是在内心深处打造出一个有创造力的天才。幼儿的任性、顽皮、幼稚，可能就是他们由于灵魂受到了误解而发出的哭喊。
对于儿童来说，在这种情况下，他受损的可能不只是灵魂，还有他的身体。人的特点就是，如果他的精神受到损害，他的整个物质方面的存在也将受到一定的影响。
有一家收养弃儿的慈善机构，里面有一个长得很丑的小孩，而他很幸运，看护他的妇女特别喜欢他。有一天，这位看护人告诉孩子的资助人，那孩子越长越好看了。听到这个消息，资助人就去看望孩子，可是她发现孩子仍然特别难看。而她也从中领悟到了一点，可能是由于每天的相处让一个人对另一个人的缺点产生了习惯的心理。过了一段时间，看护人又像之前一样向那位夫人报告，夫人再次和善地对这个机构进行了访问。这一回，那个看护孩子的年轻妇女充满热情地谈论着她的孩子，这给夫人留下了深刻的印象，并且让她意识到，爱会让人盲目，而她自己也为此深受感动。几个月的时间过去了，最后，那位看护人带着胜利的心情喜悦地宣布，那个孩子从此不再有什么缺点了，他变得“美丽”了。夫人对此感到震惊，而她也不得不承认，这种改变是真的。在伟大的爱的影响下，孩子的身体改变了。