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卫生学已经将自由纳入婴儿的生理生活中。自由的具体表现有：取消婴儿的包裹带，让儿童享受户外生活，延长儿童的睡眠时间，做到让儿童自然醒来，等等。但是，在我看来，这些仅仅是让儿童获得自由的手段。让儿童在生命旅程之初就摆脱疾病与死亡的威胁，才是使儿童获得自由的更为重要的措施。一旦将这些障碍清除，不仅儿童的存活率会大大提升，而且他们的成长发育也能快速得到改善。
卫生学在帮助儿童增长身高、体重，使他们的外形变得更为漂亮等方面起到了一定的作用，但是这些还远远不够！卫生学所做的工作充其量也只是排除了某些影响儿童生长的不利因素。也就是说，有些外部条件妨碍了儿童身体的发展和生命的自然进程，卫生学则帮助儿童冲破了这些枷锁的束缚。每个人都应在认识到“儿童应该得到自由”的同时，也认识到“满足儿童生理、生活条件”与“给予儿童自由”是相辅相成的。由于护理领域的发展，婴儿如幼苗一般受到照顾——良好的食物、清新的空气、适宜的温度，再加上对各类易诱发疾病的寄生虫予以攻克，使我们可以毫不夸张地说，我们照料这些“天之骄子”的精细程度，就如同对待别墅里最美丽、最娇弱的玫瑰一样。
“儿童是花朵”，这是一个流传已久的比喻。我们希望现实也是如此。但遗憾的是，现在获得这种特权的仅限于某些幸运的儿童。尽管有人呼吁“孩子也是人”，但现实的情况却是，我们可以满足一株植物所需要的生长条件，却不能满足儿童成长所必需的条件。当我们看到一位深陷痛苦之中且极其虚弱的瘫痪病人时，我们会充满同情地说：“唉，他就像植物一样地活着，已经失去了人类生存的意义。”确实如此，这个人除了一具躯壳，其他什么都不存在了。