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成语，众人皆说，成之于语。很多成语都是汉语的活化石，它记录了古代语言的表达方式，并且至今还活跃在日常语言生活中。成语和古代汉语、传统文化都有着密不可分的关系。而且成语大多来自古代的经典著作、历史故事和民间传说。借助成语，我们可以简单而准确地一窥传统经典的精妙，了解上下五千年的浩瀚历史，还可以学习做人的道理。因此，对于小学生来说，学习成语是学习汉语、接触传统文化的一条捷径。
成语言简义丰，一个成语虽然只有几个字，但它往往大有来历，意蕴丰富。这对还处于汉字学习阶段的小学生而言，学习起来有一定的难度。因此，我们根据孩子的认知规律，依据义务教育课程标准实验教科书小学语文教材和《义务教育语文课程标准》，编撰了这套《画说成语》，帮助孩子逐步轻松掌握成语。
小学生的知识量和学习能力日新月异，如何选择适合当下孩子的学习内容就成了一个问题。如果学习内容太简单，起不到提升的作用；太难，学生学起来就会很吃力。只有恰当地选择学习内容，才能让学生轻松有效地获得成长。
这套《画说成语》与语文新课标、新课本对接，把成语落实到课本中的每一课、每一页。学生可以根据课程进度来选择合适的成语进行学习，家长也可以选择适合孩子的学习内容。这套《画说成语》将小学成语学习分为三个阶段，共三册，收录了新课标要求掌握及语文课本中出现的成语1500 个。本册收录的500 个成语，涵盖了新课标要求小学五、六年级学生掌握的全部成语。为了方便读者查阅，书中收录的成语按照汉语拼音顺序排列。孩子可以在每课的学习之后，借助《画说成语》巩固课内学习的成语，并进行深入理解和扩展延伸。借助于《画说成语》，孩子可以根据自己现有的基础，循序渐进来学习，一步一个台阶地稳步前进。
小学生的抽象思维尚未建立起来，偏向形象思维的小学生非常热爱图画式的表达。图画包含了大量的信息，而且总是给人最直观的感受。对于刚刚接触汉字的小学生而言，通过图画学成语，无疑是有趣而轻松的。《画说成语》中收录的所有成语都配有生动有趣的图片，从而让孩子在有趣的读图过程中燃起学习成语的热情，在直观的感受中轻松掌握成语。
成语的写法、意义和用法都是需要学生记忆的，只有这样才能熟练地运用成语。但这些较为抽象的知识学起来有些枯燥，死记硬背的学习方式不仅会浇灭学生的学习热情，还事倍功半。与之相比，通过成语故事来学习成语不仅会事半功倍，还能让孩子对成语产生兴趣。成语故事往往蕴含了成语的来历、意义和使用语境。通过成语故事，学生能够厘清成语的来龙去脉，做到知其然，也知其所以然。这样就能在深入理解的基础上快速记忆、运用成语。《画说成语》中近一半的成语都有成语故事，而且大都情节曲折、语言浅近，能让孩子在情境中轻松掌握成语。
在最新的部编本小学语文教材中，古诗文的增幅高达百分之八十，这凸显了传统文化的重要性。课本中经过精心选编的古诗文凝聚了中国传统文化的精粹，学习它必会让学生受益匪浅。但古诗文远离生活语境，对于小学生而言，学习的过程很吃力。而成语随着时代的发展不断涌现，它记录了汉语的发展变化，很多字的古义都可以在成语中找到。古汉语已经淡出我们的日常生活，但是成语依旧活跃在我们的日常语言生活中。可以说，成语是沟通现代汉语和古代汉语的一座桥梁，是走入传统文化大门的一条捷径。
语文的学习不能仅仅依靠课本，而要借助它的翅膀，飞往更为广阔的天地。本书中对成语详尽的解释不仅可以帮助学生更加深入地理解成语，还可以让学生通过成语走向更精彩的世界。成语背后所蕴含的历史故事、文化典故可以扩展学生的知识面，打开学生的视野，让他们去感受中华历史的浩瀚与厚重，中华文化的博大精深。因此，学生通过学习成语，不仅能够提升语言表达能力，更能够提升文化素养，形成自己的文化积淀。