主题三

认知能力

认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，是人们成功完成活动必不可少的心理条件。其中，思维是认知能力非常重要的一部分，是影响个体创造力、反思能力的关键内在因素之一。

美国心理学家斯腾伯格认为思考方式是一种思维的方法，它不等同于能力，而是个体倾向采用的运用能力的偏好。他强调任何一种思考方式都没有绝对的好坏之分，只能说它是否适合给出的任务或情境。

（1）理性思考，是指做一件事前要思考结果，做法是有理有据而不是单凭直觉，是有根据地进行思考。

（2）创意思考，是指创新的、能提供有用理念的思考。人们在解决问题的时候常常用到创意思考。主要的思考技巧包括：运用已有知识从崭新的角度去重新审视问题；灵活地留意问题的整体及细节；制订自己的规则和步骤去整理各方面的资料，进而解决问题。

（3）批判思考，是指人们在搜集足够有依据的资料的基础上，评估事情的可能性，或抉择可以做的事情。批判思考也包含理性思考技巧，即了解自己的观点，同时也明白有不同的观点的存在，然后整合各方面的观点以得出客观的结论。在这一过程中，人们需要运用反思技巧去批判自己的思考并做出调整。

青少年的创意思考容易受制于家庭和学校环境，尤其是父母过分期望孩子能听从命令，或学生只有填写标准答案才能得到高分。此外，虽然初二学生思维的独立性和批判性有了一定的发展，但仍容易片面、表面地看待事情。因此初二课程将引导学生进一步认识三种思考方式，并侧重训练创意思考的技巧，提高他们的认知能力。

本主题第一课将介绍三种不同的思考方式，学习辨别自己和他人的思考方式；第二课着重培养学生用创意思考解决生活中的问题。