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在祖母抱住6岁的加比以后，他从房间里跑出来。“哎呀，吻得我脸上湿乎乎的！我不喜欢这样！”他大声说，然后用枕头开始擦脸。
“叛逆”的原因
礼貌就是尊重他人。要尊重孩子不喜欢别人碰他的愿望，即便是慈爱的祖母。这也是很好的安全功课。
我们希望孩子迎接别人时彬彬有礼。“至少打个招呼。”我们哄他们说。面对祖母之时，我们希望孩子们会拥抱和亲吻她，无论祖母是否提出这种要求。
欢迎他人并不容易。我们希望做个“好”家长，以表明我们成功调教出了彬彬有礼的孩子。我们希望家人喜欢我们的孩子，或者至少觉得我们的孩子是合格的。社交压力可能很大，因为我们的育儿能力会在众人面前暴露无遗。
礼仪对社交和睦非常重要，但在教导礼仪时，我们需要尊重孩子。毕竟，良好的礼仪就是尊重他人。这意味着在教育过程中也要尊重我们的孩子。在迎接和告别之时，要尊重孩子按照自己的节奏来学习的权利，以及不允许别人碰他的权利，即便对方是祖母。
“叛逆”的好处
当我们示范出尊重他人的榜样之时，孩子就会尊重他人。必须让孩子认识到，即便在家中，她也有若干权利。
我知道人们在彼此问候时会怎样做。当我准备好以后，我自己也能够这样做。
有时候我觉得很害怕。成人会理解我。
在我感到轻松不紧张的时候，我会表现得更好。
即便面对我喜欢的人，我也能够设立限制。我可以告诉他人，我喜欢什么，不喜欢什么。
我的身体属于我本人。我可以决定是否让别人接触我的身体。
他们是家人，但单单这个原因并不意味着他们可以触摸我。
当孩子们埋下脑袋、不肯打招呼或做出其他奇怪的反应之时，背后的成长原因是情有可原的。“年幼的孩子常常不了解有关问候他人的社交风度。”《成为你理想中的家长》这本书的合著者劳拉·达维斯与詹尼斯·凯瑟尔说。以身作则是教导社交风度的最佳途径。不要坚持固定的言行，可以有很多变通办法，孩子也有权保持沉默。
年幼的孩子往往害怕陌生人和差异。对于戴着古怪帽子、眼镜，留着胡须或具备其他新奇特征的人们，他们可能怀着毫无来由的强烈恐惧。达维斯和凯瑟尔说，忽略来访者通常源于发展因素。当孩子似乎没听见礼貌的问候“你好吗，凯拉”之时，他可能根本就不是无礼，而只是太专心了。不肯和别人打招呼的学龄前孩子可能正处于渴望获得独立感的发育阶段。你仍然可以设定期望值，鼓励并亲身示范社交风度，但需要让孩子拥有回旋的余地。她可能无法按照你的要求去做。
“哦，不要在意她，”我们会尴尬地说，“她太害羞了。”给孩子扣上害羞或无礼的帽子会削弱她的学习能力。儿科专家与育儿顾问威廉·希尔斯说，扣帽子会产生影响，孩子往往会接受我们给他们贴的标签。孩子们可能会想：“我觉得我是个无礼的孩子。我很坏。”或者：“我很害羞。我无法改变。我始终都会那样。”我们通常通过扣帽子来掩饰自己的尴尬。给孩子扣上“害羞”“不听话”或“无礼”的帽子只会适得其反，不能帮助她学会社交习俗。
孩子比成人小得多，很容易屈服。“孩子没有机会反抗前来探望他们的祖父母。”俄亥俄州哥伦布市幼儿学校的老教师黛比·贝利欧说。祖母的亲吻似乎不是什么大事，但任何强行的身体接触都开了很坏的先例。它可能会打开通向更多此类行为的大门。孩子需要了解到，她有权设立限制。
拥抱和亲吻朋友与家人同时涉及两个话题：身体与礼仪。有时候我们努力提倡礼貌待人，但我们忘记了身体是很重要的。需要让孩子认识到，怎样才能兼顾这两者。要支持你的孩子。目标就是教导礼仪、安全和限制，而不致吓到孩子或让他们感到困惑不解。安全意味着谨慎小心，但同时也需要尽早教导孩子，他们是“自己身体的主人”。
什么时候可以指望孩子礼貌地打招呼呢？大约在小学三年级时。到了这个年龄，导致孩子避免人际交往的许多发展障碍（如分离焦虑症或害怕陌生人）都逐渐消失了。小学三年级的孩子可能还不会像你那样重视问候和其他礼仪，但他们应该能够应付社交场合。要提前设定期望值，在家练习，让孩子知道受到他人热情问候时有多么开心。例如，这可能意味着向孩子解释，当他来到玩伴家中时，作为来访者，他需要与玩伴家中的每个人打招呼。
然而，社交能力有很大的差异。约西在10岁时还无法在教堂里担任引座员，或者向陌生人打招呼，而他6岁的弟弟却可以轻松地问候他人。要记住的是，对某些孩子来说，问候他人可能极其困难。要继续向孩子示范你希望他们学会的举止，但不要催促他们。
摘下成人的有色眼镜
当我们遇到和问候他人时，仿佛就是在展示我们的育儿能力。我的孩子非常有礼貌吗？我达到了我自己的母亲或父亲的期望吗？我很好地调教出体贴而彬彬有礼的孩子吗？这与你无关。如果孩子不肯说话或拥抱他人，他有合理的原因。礼貌就是尊重他人，因此要尊重你的孩子，接纳他的感受。此外，许多安全问题也会产生影响。需要让孩子知道，当他们不肯让别人触碰他们之时，你会支持他。你的目标是让他们向碰到的每个人礼貌地打招呼和相处。要记住，这只是目标，但实现这个目标可能需要花些时间。
你的手上为什么有皱褶？
爷爷身上有怪味。
连到她鼻子上的那根管子是啥东西？
青筋暴露、脖子耷拉、脸上长斑、皮肤皱缩、声音刺耳、气味难闻——在你看到深爱的年迈家人之时，你可能首先不会想到这些东西，但对孩子来说，这些差别可能令人反感甚至害怕。我会变老吗？奶奶手上的这些皱褶是怎么回事？她走路时用的那个机器是什么？为什么有根管子接到她的鼻子上并嘘嘘作响？为什么爷爷不能像其他人那样听见我说话？
我的祖父胡子拉碴，身上有烟味，说话瓮声瓮气而且伴有咳嗽。当我和他说话时，他听不见我。此外还有个年长的亲戚，他戴着助听器，每当我靠得太近的时候，它发出的声音都非常尖锐。在我5岁的时候，所有这些都让我感到有些害怕。
老人的身体与孩子不同，幼儿常常会害怕外貌不同寻常的人。这包括留着胡须、戴着帽子、皮肤皱缩、使用助步车、轮椅或氧气筒的人们。要让孩子有机会谈论老人的身体并进行提问。
“阿利亚，来抱抱我。”两岁半的阿利亚盯着门口的陌生女人。她的祖母住在纽约，而阿利亚和家人住在俄亥俄州，每年只能见到她一次。阿利亚看了看向她伸出手来的陌生女人，然后躲到了车子后面。
看望祖母的时候，成人们期望年幼的孩子扑进她的怀抱，或至少能够面带笑容，礼貌地问候祖母。问题在于，对于孩子来说，祖母、叔叔罗德尼或堂兄萨拉可能是个陌生人。作为家长，我们经常提醒孩子要提防陌生人，然而有时候，我们忘了，我们的亲戚也像陌生人。
我们希望孩子会拥抱各种各样的陌生人。格雷琴带3岁的孩子和婴儿到购物中心去见桑塔。她让他俩坐在桑塔身上，希望照张温馨的照片发送给家人。但照片却并不如意：“我孩子的脸上并没有喜悦，而是焦虑。坐在陌生人身上时，他们感到并不放心。”
上次见面是在什么时候？如果超过一个月，孩子很可能就需要进行调整。“詹妮阿姨来看我们。她很久没见到你了。”如果你觉得孩子可能会躲在你的背后，或对来人感到紧张不安，那就给双方设定期望值：“詹妮阿姨喜欢拥抱别人。我会拥抱她。如果你愿意的话，你也可以拥抱她。”同时对来访的亲戚说：“我知道，你自从春天以来就没见到杰克，你迫不及待地想要见到他，但杰克有点记不住你了。他可能需要花点时间来适应。”或者：“杰克现在不喜欢和人亲吻。他愿意和人握手。”
要慢慢接纳孩子的恐惧，并建立（或重新建立）信任。
凯登不想打电话。菲尔叔叔打电话来祝他生日快乐，但凯登不断摇头，不肯接电话。叔叔感到不快，他的姑姑和祖母都开始干涉：“6岁的男孩应该和别人交流。他需要学会礼貌。”“凯登只肯和他最近见到过的亲戚通电话。”他妈妈说，“否则他就不肯。”
孩子们活在当下。在任何的一天，他们可能乐意说话，也可能乐意保持沉默。不要逼他们。这不是因为他们害羞，不是因为他们不喜欢你，也与礼仪无关。孩子们可能很难接受虚拟会面。
当我外出时，有时候孩子愿意接我的电话，有时候他却不肯。要知道，当我们在与孩子通话时，我们经常会问些可笑的问题。例如：“你现在在做什么呢？”回答：“在和你通电话。”在孩子心甘情愿的时候，你们俩更有可能沟通得很愉快。随着时间的推移，孩子们会习惯于电话和视频通话，甚至会舍不得结束通话。
萨曼莎的妈妈喜欢在问候时亲吻他人。某天，在妈妈到学校接她的时候，她低下脑袋，不想亲吻妈妈。“你不必吻我，但我会吻你。”她的妈妈说，然后强行吻了她。
在某种意义上来说，萨曼莎的妈妈很灵活：如果你不想吻我，这不要紧。但她传递出了错误的信息：不管你喜不喜欢，我都会吻你。你的身体不属于你。
在拥抱、亲吻、挠痒或其他类似身体接触时，孩子有权拒绝，因为他/她不想要这样的身体接触。的确，有时候孩子需要洗澡或去看医生。有时候，需要限制他们的身体，以免他们伤害他人，但涉及问候、告别和平常亲昵之时，孩子有权支配自己的身体。
这层意思需要表达得简单而连贯。你的身体属于你自己。如果你愿意的话，你可以让别人接触你的身体。但你也可以拒绝任何接触。孩子对自己身体的支配权涉及尊重、隐私和安全。
当你教孩子了解人身安全之时，常常会谈到恰当的身体接触和不恰当的身体接触。最简单地说，不当接触会让人感到不舒服。如果感到讨厌，那就是讨厌。需要让孩子认识到，他们对身体隐私拥有基本的权利。
学习这门功课可能需要花点时间。我6岁的孩子在学校里被其他孩子亲吻。他不喜欢这样，再三重复老师的话说：“学校里不许亲吻。”后来，我们谈到了这件事。
“如果你不想亲吻，你有权利拒绝。”我说。
“学校里不许亲吻。”扎克重复说。
“你在任何地方都可以拒绝被亲吻。”我提醒他说，“在学校里，杂货店里，公交车上，家里，或任何其他地方。”
“哦。”扎克说，似乎松了口气。
但和家人也应该如此吗？奶奶和哈里叔叔的亲吻不应该另当别论吗？不。涉及家人时，可能更加重要。尽管孩子们常常担心陌生人可能带来的危险，但有更多孩子受到熟人的伤害或性侵犯（见法则4：和陌生人说话并不要紧）。“家人”这个身份并不重要。
孩子有权为自己的身体设立限制。
不必强迫孩子听从你的吩咐：“和杰克逊女士打个招呼”，或“吻吻爷爷”。孩子们通过榜样学会社交问候习俗。
打招呼或道别似乎很简单，但这涉及许多问题。孩子面对着新的空间、新的人群和新的体验。外出可能会让孩子受不了。因此，可以让陌生人造访你的家庭。在孩子留意社交礼仪之前，需要首先给予他们安全感：“我知道你现在想跟在我身边。”
除开以身作则之外，你还可以在其他时候教导并训练他们。黛布拉教她的孩子学习如何紧紧握手。在遇到爸爸的同事时，他们迫不及待地想要展示他们的新技能。如果你知道客人即将来临，可以用木偶剧进行练习或教导他们：“当别人来到我们家时，要热情地走到门口打招呼。这会让客人觉得自己受到了欢迎。”
孩子喜欢了解应该做什么事情。这让他们觉得自己很能干。但要记住的是，即便孩子知道应该怎么做，他们有时候也可能无法这样去做。有时候，恐惧和情绪会淹没他们。
良好的礼仪就是尊重他人。
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询问孩子
了解孩子为何不喜欢爷爷的拥抱或奶奶的亲吻。因为胡须？丰满的乳房？奇怪的气味？汗水？香水？吻得脸上湿乎乎的？抱得太紧？孩子可能会害怕老人斑（这是疾病吗？如果碰到我，我会死去吗？）或刺耳的声音或双耳失聪（他听不见我说的话。我觉得不安。）。
在认识到主要问题以后，把它说出来。有时候，不需要改变任何东西。“嗯，爷爷的胡须很粗糙，让人痒痒的，对吗？”有时候，你可以设立限制：“亚达不喜欢热烈的亲吻，他现在只喜欢轻轻吻一下。”
让人们熟悉对方
彭尼将大家族的照片贴在冰箱上孩子能看到的高度。他们的脸孔变得很熟悉，孩子们经常听到关于埃里克叔叔或米丽萨阿姨的故事。每逢有人前来做客时，彭尼就会将照片取下来，让孩子仔细端详照片。“米丽萨阿姨和你一起做过巧克力薄煎饼，还记得吗？我不知道她这次会做什么。”设法让相隔千里的亲戚们彼此熟悉对方。
打破坚冰
你的孩子乐于行动。如果她不想拥抱，或许她可以接过客人的外套。要提前做好准备：“等到我的朋友格丽塔来的时候，我们可以给她端上咖啡。”然后邀请孩子参与进来：“你可以为格丽塔端咖啡吗？”
如果奶奶想要依偎在孩子身边，那就建议他俩共同读书。起初你的孩子可能躲得远远的，但很快，故事就会吸引他，他会依偎在奶奶身边。孩子可以迅速喜欢并接纳陌生人，但刚开始见面时很少会这样。
以身作则
要以身作则。自己走上前去，拥抱布兰达阿姨。你的行为向孩子表明这个人是可信的。你的话语和行为也表明，拥抱和亲吻是我们欢迎大家族成员的方式，而握手并说“见到你很高兴”在我们的文化中是恰当的问候方式。无论你身处什么样的文化当中，孩子们都会效法你所树立的榜样。
引导而不强迫
不要强迫孩子做某件事。我们都听说过这个道理，我们也都曾经这样提醒过自己。“和摩根先生打招呼。”“去热烈地拥抱爷爷吧。”如果你希望孩子做这些事情，那就要提前和他讲好。让他们知道什么行为是正常的或令人满意的。可以提醒孩子（“你想要拥抱爷爷吗？”），但强迫孩子则是不尊重他的感受。
提供变通方法
向孩子提供变通办法。“你可以挥手，可以微笑，也可以说声‘嗨’。”或者，“你不需要说话，只要跟我站在门口就行了。”或者，“你不需要在电话里说许多话。只要说‘爷爷好’就行了。”
教导孩子
大多数孩子都会通过模仿来学习，但是，如果你的孩子不容易学会社交礼仪，那就要提供信息来引导他们。当别人向5岁的汉克打招呼时，他并不理会他们。他的妈妈告诉他：“当别人跟你打招呼时，他们期望你回应他们。当人们跟你打招呼时，要友好地回答他们。”汉克并没有通过模仿学会这种礼节，但是，自从妈妈向他解释过这个概念以后，他就开始打招呼了。如果你的孩子与汉克类似，那就直接向他解释清楚：“当他人向你打招呼时，你可以回答或挥手。”
还有一类信息就是关于身体与身体安全的基本信息。许多针对孩子的优秀书籍都谈到了“恰当”和“不当”的身体接触，但有时候，亲戚的亲昵举动可能是个棘手的问题。《米尔斯的身体由自己做主》等儿童书籍谈到了如何为善意的亲戚设立私人限制。
必要时帮助孩子设立限制。“奶奶想要抱抱你。你现在想抱抱她吗？不想？没事。你可以告诉她。她会理解的。”
也要向亲戚解释。这有助于防止误会，可以让来访者支持你。正如纽约州布法罗市的家庭帮助中心所建议的：“要告诉亲戚，你在教孩子了解什么是安全的身体接触，也在教他认识到他们的身体由自己做主，这样，他们就不会因为你孩子的行为而感到不快。”
成人的身体也有权利
奶奶也有权为自己的身体设立限制。问候和玩耍时，孩子可能会过于高兴，对于年幼孩子身体的亲昵举动，有时候客人也会感到别扭。如果出现这种问题，要让客人知道，他们也有权设立限制，说出他们的真心话。
道别可能会伤心
每逢要对爷爷奶奶说“再见”的时候，我的儿子迈尔斯就会跑开。他不肯说再见，他会在家中悄无声息地消失掉。他无法忍受这种伤心。
对许多孩子来说，说再见可能是非常痛苦的事情。如果慈爱的朋友或亲人将要离开，孩子可能会变得默不作声、跑开或藏起来。“哦，过来，和罗德尼叔叔说再见。”我们可能会责备说。离别是痛苦的。它可能非常痛苦——即便来访时间很短——以至于孩子无法面对巨大的痛苦。如果你的孩子很难开口说再见，那就首先让他见面打招呼，并等到他长大以后再学会离别时的礼仪。
不要催促孩子
7岁的穆罕默德冲过来为一位来访的妈妈端上饮料，并接过她的外套。当她走进房间时，他总是会站起来。
萨姆的妈妈并不要求萨姆热烈问候，只希望他简短地打个招呼。“打个招呼，然后你就可以去和表妹们去玩了。我们要欢迎露易丝阿姨，这对她很重要。就如同便后要洗手，这也是我们的惯例。”
在不同的家庭文化中，对于问候礼仪的观念各不相同。要承认它们的差异。努力实现你确定的标准，但不要指望每个年龄的孩子始终都能表现很好。如果你不断地以身作则，表明你希望看到的行为，孩子逐渐就能达到你的家庭标准。要尝试你觉得合适的标准，并同时尊重孩子、自己和身边的其他人。不要催促孩子。
应该说的话
问候
我们可以一块打招呼。
没事儿。成人喜欢打招呼。有时候，小朋友需要额外的时间来适应。
欢迎并打招呼对詹妮阿姨很重要。
现在，这对她来说有点困难。
没事儿。他是用自己的方式欢迎我。
我知道他听见了我的问候。
没事儿。我看到她，她也看到我了。
为善意的身体接触设立限制（即便来自奶奶）
如果你愿意的话，你可以拥抱奶奶。
看起来你不想别人抱你。
她很久没有见到你了。
我们一起和他打招呼吧。
不要亲我。
我现在不想拥抱。
或许过会儿可以。
我听到亚达说“不要亲我”。
不行就是不行。
身体接触不能让人感到难受。
你的身体由你自己做主。
有时候，小朋友不想被人拥抱。这没事儿。
你想帮助她停下来吗？
你在担心什么事情吗？
避免说的话
她只是很害羞。
不要害羞，和沃格尔伯格女士打招呼。
哦，对不起，她通常不会这样躲起来。
别太野了。
和杰克逊先生打个招呼。
去，亲一下爷爷。
去拥抱奶奶，说声晚安。
你的角色
在成人中间，问候和道别时的感受会非常强烈。有时候，你会发现，你的家庭规矩不符合他人的期望。
如果其他家长坚持孩子在欢迎你时要彬彬有礼地说：“你好，托马斯女士/先生”，并为孩子没有这样做而感到尴尬，此时要让每个人知道，这不要紧。“没事儿。我知道她是用自己的方式问候我。”
如果你正打算拜访要求严格的叔祖母辛西娅，要提前谈到这件事情。要在家中进行角色扮演并不断练习。“辛西娅叔母喜欢握手。我们来试试。握紧，不要握得太轻，也不要太用力……对，就像这样。”
如果我们忽略孩子的感受并让祖母吻他，这会怎么样呢？也不用紧张。要尽量尊重身体的限制，但是，如果这种事不常发生，孩子会没事的。