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沈城跟在那名老师身后，来到阶梯教室，刚进门，他就被里面黑压压一片人头给吓了一跳。
看人数，少说也有一百三、五十人！
“怎么这么多人？”一向表现淡定的沈城，都不由得感到了一点点压力。
但也就是一点点。
当老师只是过渡职业，学校对他的能力是否认可，对他未来没有任何影响。
他反正尽力而为。
要是实在教得不好，他也会承认自己确实吃不了这碗饭，也就仅此而已了。
“因为教育局来学校视察，要求旁听你的课，所以学校临时更改了课表，把电机系、无线系，大三、大四的班都调过来了。”带路的老师指着座位，解说道，“你看，坐在右边靠窗位置的，就是电机系76级学生，中间靠右坐着的则是75级学生。然后他们旁边是无线系75级、左侧靠窗是76级……”
阶梯教室的座位，就和电影院大厅的布局类似，两条从后直通讲台的通道，将座位分成了三块。
两侧各有四列，中间容纳人数最多，单排可坐十一人。
沈城看到，教室内，果然有组织地分成了四块。不过在中间座位最前面两排，被校领导和一群陌生的干部所占据，显然就是市、区教育局的人员了。
他一边看，一边快步向讲台走去。
但在即将走上讲台前，一个声音把他叫住了：“这位就是小沈老师了吧？”
沈城愕然回头，只见前排站起了一名五十来岁的男人，花白的头发，清矍的脸庞，一脸严肃地看向他。
见他停下脚步，那人严肃的脸庞浮现出一丝微笑：“我是孙凯，是市教育局的。罗书记听说今天你第一次上课，专门派我过来旁听，他在百忙之中仍然抽出时间关心你，希望你今天能发挥出优秀的水平，不要辜负了罗书记的信任！”
沈城瞬间明白。
原来市教育局突然到来并非偶然，而是专门来看看他的表现如何。
目的嘛，当然是怕他表现太差，丢了罗书记的脸。
他微笑颌首：“我会尽力的！”
市教育局领导都说了话，陪同的区教育局干部、校领导也先后跟沈城说了几句勉励的话。
一番交谈，沈城才再次走上讲台，此时距离上课铃响起，已经过去了快十分钟。
站在讲台上，沈城先是向前两排的领导们微微点头示意，然后目光从前到后、再从左到右，扫视了一遍，教室内细微的讲话声也渐渐平息，变得一片安静。
他深吸了一口气，平复了一下情绪，开口朗声道：“各位领导、各位同学，你们好，我是今天的主讲老师沈城，很高兴有这个机会，能与大家面对面共同探讨。
今天我们要学习的课程，名叫微电子科学与工程。
它是我在法国求学时的一个专业的名称，只是因为这门专业在国内尚没有设立，缺少教材和足够的教师，迫于无奈，暂时先浓缩为一门课程，由我给大家主讲。
因为是将一整个专业，浓缩为一门课，自然没有足够时间把它掰开来细讲。
我也就只能粗略地将它拉一遍，帮助大家对这门课有一个大概的了解。”
教室里一片安静，区、市教育局来人，还有学校领导都在认真地听沈城讲课。不少听课的同学翻开了笔记本，拧开钢笔，认真地记录起来。
十年动乱，高校教育近乎停滞。
好容易等到运动结束，学校可以专心传道受业，学生可以安安静静学习，所有人都珍惜失去的时间，铆足了劲用功学习。
虽然知道这门课并非本专业课程，但同学们对知识的渴求，并未因此而有丝毫减少。反而因为以后可能不能再听到，而更加专注。
教室里，除了沈城的朗朗讲课声，就只剩下钢笔在纸面上划过的沙沙声。
沈城对自己的表现还算满意，虽然不是太出色，至少没有怯场。
台下众人那种专注听讲的表情，更进一步激发了他传道受业的热情，声音更加清朗：“那么，在学习它之前，我们首先要知道，这个微电子科学与工程到底是讲什么的。
微电子科学与工程，顾名思义，它是对微电子科学的研究，还有工程制造领域的总结。
从大的学科来说，它是电子学的一个分支。
最初，它是从固体物理和光学物理划分出来的一个专业，主要的研究方向是半导体物理。
此后，随着半导体研究的逐渐深入，以及电子科技的迅猛发展，对优秀的集成电路专业人才渴求越来越大。于是为了培养专门的集成电路设计人才，便设立了微电子科学与工程这个专业。
因此，这个专业，就是一门教导如何研究、设计、制造集成电路的专门学科！”
沈城几句话，将微电子科学与工程的设立初衷、来由，做了清晰的说明。
台下一众听讲的领导、同学恍然大悟，不少同学手中奋笔疾书，飞快地记录着他讲的内容。
沈城简短介绍了专业的设立缘由、研究方向之后，便进入正题：“下面，我们开始正式讲课，首先从绪论开始，给大家科普一下集成电路的发展史，以及它对在国防、国民经济中的重要价值。”
说毕，抓起台上粉笔，转身在黑板上写下了标题。
台下的一干教育局旁听干部、学校领导相顾点头，都对他的讲课水平给予了肯定。
作为一名新老师来说，沈城的表现已经非常不错了。
沈城的讲课口齿清晰，普通话标准，并没有明显的地方口音，这点尤为难得。
要知道如今合格的教师极为稀缺，很多地方高校的老师，讲课时都带着浓重的地方口音，非常不利于知识的传播。不谈专业水平，光是沈城这一口标准普通话，就证明他足以胜任教师这份工作。
而在随后的讲课中，众人对他的评价更高。
尽管没有专门的教材，但是沈城的讲课内容层次分明，而且详略得当，既向同学们讲明了重点，同时又没有在上面花费太多口舌。
可以说每一分的内容都包含了丰富的内容，让台下众人听得津津有味、如痴如醉。
用后世的话来说，干货十足。
沈城也非常享受这种感觉，讲课的语调中，更加充满了激情：“……由上可知，电子计算机是何等重要。
但是1946年，在宾西法利亚大学诞生的第一台计算机ENIAC……”
他转身，用粉笔在黑板上写下了大写的单词，随手扔下粉笔，用饱满的情绪大声道：“这台人类历史上第一台电子计算机，为了制造它，一共使用了18000枚电子管。为了容纳它，光是占地面积就达到了170平方米，总重量达到了30吨，耗电量高达150千瓦。
这是什么概念？
我看过我们的教学楼，基本上每个教室里都有四根日光灯管，每根的功率是40瓦。一层楼一共十二间教室，一栋教学楼总共有七十二间教室，也就是两百八十八根日光灯管，总耗电不过11520瓦。
也就是说，一台ENIAC运行起来，就相当于我们十三栋教学楼的总耗电量！”
咝！
教室里顿时响起一阵倒抽凉气的声音，在短暂的惊愕之后，学生们急不可耐地与身边同学交谈起来。
沈城的讲课中，夹杂了大量这个时代极少获得的各种逸闻，在让同学们学到知识的同时，也觉得非常有趣，所有人都相当专注。
就连旁听的众位干部、学校领导，也是听得津津有味。
特别是他的举例，直接与大家早已司空见惯的各种生活常识结合起来，极为生动形象，更是让众人深感着迷。
沈城等了十几秒钟，给了众人倾斜情绪的时间，然后继续道：“这样一台庞大的设备，它的运算速度是多少呢？每秒钟5000次！”
教室中讲话声渐渐低落，众人望着沈城，眨着眼，等待沈城讲解这个数字背后的实际含义。
沈城却在这时停下了声音，微笑着扫视了一遍教室，等到所有人都将目光集中到他身上，方才轻声道：“1971年，英特尔研究出了第一款集成电路处理器，取名为4004，在它内部，一共集成了2250个晶体管，比第一台电子管计算机的电子管数量略多一点。
但是……”
他陡然提高了音量，顿时将所有人都吓了一跳，瞬间精神高度集中，望向他。
沈城面对众人，提高音量道：“虽然它只比ENIAC所动用的电子管数量多四分之一不到，但它运算速度却达到了每秒钟6万次，是ENIAC的十二倍！”
哗！
教室里刹那喧闹起来，同学们先是露出不可置信的表情，随即就瞪大了眼睛。
沈城没有给他们在脑海中酝酿的时间，继续道：“那么这枚处理器到底有多大呢？
喏，就这么大……”
他曲起右手四指，单单伸出食指，将指甲面向众人，然后用左手食指点着指甲盖，大声道：“就是这么点！跟我的手指甲一样大！”
轰！
教室中沸腾起来，同学们都张大了嘴，震惊地大声和身旁同学交流起来。
一边是占地120平方的庞然大物，一边是只有手指甲盖大小的微型芯片，这种直观的视觉感受，给他们带来了无与伦比的冲击感。
台下的教育局一干干部，同样目露惊愕之色，不敢相信自己的眼睛。
即便是对此不感到惊讶的众位校领导，在陡然接受到这种冲击时，同样感到了强烈的情绪波动。
实在是两者对比，落差太大了。
沈城这时也不再维护课堂纪律，依旧将食指指盖对向众人，大声道：“这就是现代电子技术进步的最直观体现，集成电路的出现，改变了世界！”
教室里，人人都用灼烈的目光看向他。
“想想吧同学们，苏联于1953年发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。由于元器件尺寸限制，83公斤的卫星中，仅仅搭载了一台磁强计、一个辐射计数器、一些测量卫星内部温度和压力的感应器，并通过两台无线电发射机将探测数据传回到地球。
它的功用，就仅仅是测量一下太空的辐射强度，将其传回地球，仅此而已。
然而随着集成电路技术的进步，在同样重量下，卫星搭载的设备越来越先进、越来越丰富：搭载了遥感器的气象卫星、搭载了光谱遥感器的资源探测卫星、搭载了通讯设备的通讯卫星、搭载了电视信号传输设备的广播卫星、接收地面信号反馈定位信息的导航卫星……等等等等。”
众人听得热血澎湃。
沈城声音越发高亢：“计算机、卫星、各种科学仪器设备、电视机、收音机、音响、电话、程控交换设备、雷达、战机、导弹的导航控制系统、汽车船舶、交通管理……一切一切，我们所接触到的任何一个电子设备，都离不开集成电路技术的支持。
我可以毫不夸张地告诉大家，集成电路能力的发展程度，直接决定了一个国家科技水平的高低，决定了它在世界舞台上所占的位置！
落后，必挨打！
这就如同手拿火绳枪，必然会被操控机枪的敌人暴打一样！”
教室内，同学们已经被他激昂的发言，刺激得血脉偾张，激动不已。
沈城静静站在讲台，久久不语，然后才在所有人期盼的眼神中，缓缓说道：“我的课，就是交给你们，如何设计一款集成电路，以及如何将它制造出来。
我知道在座都是接受过多年学习的高年级生，已经初步学习并掌握了基础的电路理论，对于半导体和集成电路也不是一无所知。
因此，我不会再花太多时间，将你们已经学过的知识，再重复一遍。
我会将重点用在，如何将你们所学的知识，切实与工作相结合：
教你们如何用所学的高等数学、概率论、线性代数等数学知识，在集成电路设计中运用；
教你们如何用学会的电路基础，去设计一款模拟电路、数字电路；
教你们如何运用学习的制图技术，去绘制电路图、功能图，还有最重要的集成电路图纸；
教你们如何去进行逻辑分析，判断、改进设计好的电路；
教你们如何用学到的半导体材料方面的知识，去制备切割晶元、光刻处理；
教你们如何去封装、测试制备完成的芯片。
总而言之，我这门课就是教大家如何将这些年在大学所学的知识发挥出来，真真正正地制作一款集成电路！”
说道最后，沈城环视教室，轻声道：“欢迎大家来到微电子科学与工程的世界，我是你们的老师沈城！”