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上学的路上，我遇见了二年级时教我的女先生。她问我什么时候在家，想到家里来看我。我和她聊了一会儿，所以到学校时有些晚了。幸好配巴尼先生还没来。
一进教室，我就看见三四个同学聚在一起，正戏弄那个手有残疾的孩子克洛西。他们用三角板打他，把吃过的栗子壳扔到他头上，骂他是“残废”、“怪物”。
克洛西坐在座位上，脸色苍白，用恳求的目光看着他们，仿佛在说：“饶了我吧。”
那些同学看见克洛西这样，更来劲了，想出更多的法子戏弄他。克洛西终于愤怒了，脸涨得红红的，身子也气得发抖。
这时，既调皮又狡猾的勿兰谛像猴子一样跳上椅子，学着克洛西的母亲挑菜担的样子。
克洛西的母亲来接他回家时，经常会挑着菜担到学校来。不过这几天没见她来，听说是生病了。许多同学都见过克洛西的母亲，看见勿兰谛学她的样子，大家都笑了起来。
克洛西气急了，突然拿起放在桌上的墨水瓶，朝着勿兰谛扔了过去。勿兰谛敏捷地躲开了，墨水瓶却恰巧砸中了从门外走进来的配巴尼先生，正好砸到了他的胸口。
大家都赶紧回到座位上，谁都不敢出声，教室里顿时安静下来了。
【先生的脸色很难看，他走到讲台旁边，严厉地问：“是谁扔的？”
没有人回答。
先生提高了声音又问：“到底是谁？”
这时，卡隆忽然站起来，态度很坚决地说：“先生，是我！”
先生看了看卡隆，又看了看同学们，平静地说：“不是你。”
过了一会儿，先生又说：“我不会惩罚他的。谁扔的墨水瓶，自己站起来吧！”】
【先生的脸色很难看⋯⋯自己站起来吧！”】
先生的前两次质问使用短句子，营造了一种紧张的氛围；第三次使用长句子，缓和了紧张的气氛。可见，不同的句式对表达语意有不同的效果。
克洛西站了起来，哭着说：“他们捉弄我，嘲笑我和妈妈。我气昏了头，一生气就把墨水瓶扔了过去。”
“好的！那么，欺负他的人也站起来！”先生说完，刚才嘲笑克洛西的四个学生低着头，站了起来。
“你们欺负弱者，嘲笑不幸的孩子和他勤劳的母亲。你们做了一件十分可耻、十分让人瞧不起的事情！”
先生说着，走到卡隆身边，托起他低着的头，看着他的眼睛，说：“ 好孩子，你有一颗高尚的心灵。你的这种精神很可贵！ ”
卡隆没有欺负弱者，反而冒着被先生责罚的风险挺身而出，保护被欺负的克洛西，因此，他的心灵是高尚的，精神是可贵的。
卡隆随即附在先生的耳边，不知道说了些什么。先生突然向那四个调皮捣蛋的学生说：“先原谅你们了！坐下吧，上课了！”
真不愧是我喜欢的卡隆！